Vol. XXVIII N° 2 | 2009
Interculturel et enseignement des langues spécialisées - Volume 2
Ce volume des Cahiers fait suite à celui de février 2009 et contient la deuxième partie des actes du XXXe Congrès de l’APLIUT qui s’est tenu à l’IUT Saint-Omer-Dunkerque du 5 au 7 juin 2008. Le thème du congrès, « Interculturel et enseignement des langues spécialisées », a été décliné selon deux axes majeurs. Ayant, dans le premier volume, regroupé des textes qui apportaient un éclairage sur les relations entre langue et culture et cherchaient à définir la compétence interculturelle, nous consacrons ce volume au vaste thème de la formation à l’interculturel.
La question se pose pour l’enseignant-chercheur en didactique des langues de savoir quel dispositif d’enseignement doit être privilégié pour sensibiliser le mieux possible l’apprenant de langue étrangère à la notion d’ouverture à l’altérité. Les six articles, deux notes de pédagogie et deux comptes rendus d’atelier rassemblés dans ce volume précisent la problématique du champ interculturel dans les théories et les pratiques de l’enseignement des langues étrangères et présentent diverses expériences de formation à la compétence interculturelle : autobiographie langagière, humour, activités favorisant des pratiques d’échange, etc.
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Éditorial [Texte intégral]EditorialArticle 1
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Articles
Articles-
Peut-on former à la différence ? Peut-on « penser la différence » dans la mobilité ? [Texte intégral]Can we train for difference ? Can we « imagine difference » in student mobility ?
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L’interculturel est-il soluble dans l’humour ? [Texte intégral]Can intercultural awareness feed on humour ?Article 3
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Building a relationship with a partner culture : learning mutual understandingArticle 4
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Responding to Multiculturalism in Higher Education: English Language Support in one British University [Texte intégral]Réponse au multiculturalisme dans l’Enseignement supérieur: les cours d’anglais de soutien dans une université au Royaume-Uni
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Apprentissage télécollaboratif par vidéoconférence de groupe pour l’acquisition de compétences en communication interculturelle [Texte intégral]Using group-based videoconferencing for the development of intercultural competence in telecollaborative learning
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Le portfolio électronique des langues : de l’auto-évaluation à la collaboration interculturelle [Texte intégral]The Electronic Language Portfolio – from Self-Assessment to Intercultural Collaboration
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Notes
Reports-
La communication interculturelle en direct : Université de Bretagne Sud à Vannes / Université de Leibnitz à Hanovre [Texte intégral]Interkulturelle Kommunikation « live » : Universität de Bretagne Sud à Vannes und Leibnitz Universität Hannover
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De l’intérêt des ateliers interculturels [Texte intégral]On the interest of intercultural workshopArticle 9
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Ouvrir à la compétence interculturelle [Texte intégral]
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