Vol. XXV N° 1 | 2006
Cinéma et langue de spécialité
Il y a bien longtemps que le cinéma est entré dans les cours de langue mais il y occupe toujours une place de choix. Avec ce numéro des Cahiers de l’APLIUT, nous donnons de nouveaux exemples d’utilisation de films dans l’enseignement / apprentissage des langues de spécialité. Trois articles concernent l’exploitation de films dans les formations juridiques, quatre autres abordent l’utilisation de films dans le cadre de l’enseignement d’autres disciplines.
Le volume comprend également trois articles hors thème : l’art dramatique pour d’améliorer les compétences de communication, une étude sur l’évolution de la motivation des étudiants d’IUT, et une réflexion sur les difficultés des Français en langues.
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Éditorial [Texte intégral]
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Articles
Articles-
Reading Lawyer Films [Texte intégral]Comment lire les films juridiques
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Revisiting Cinematic FASP and English for Legal Purposes in a Self-learning Environment [Texte intégral]FASP cinématographique et anglais pour juristes en apprentissage autonome: quelques écueils
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Création de films bilingues : apprentissage sur tâche et expérience interculturelle [Texte intégral]Making bilingual movies : task-based learning and intercultural experience
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Pratique théâtrale dans l’enseignement du français langue étrangère à l’Université d’East Anglia, notamment dans les filières Gestion et Droit [Texte intégral]The use of drama in the teaching of French as a foreign language at the University of East Anglia with particular mention of students taking French with Management Studies and with Law
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Les Français, mauvais élèves de la classe de langues ? De la communication pour sortir du mythe [Texte intégral]Must the French always be bottom of the class in language learning ? Communication as the key to cast away the myth
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Note
Report-
Impact d’une première année d’IUT sur la motivation des étudiant/es à apprendre l’anglais [Texte intégral]Learner motivation : impact of a first year on IUT students
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Fiches pédagogiques
Notes on teaching experience-
Science ou fiction ? Utilisation pédagogique du film Minority Report [Texte intégral]
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Auggie Wren’s Christmas Story : signes visuels, sonores et verbaux [Texte intégral]
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Recensions
Reviews-
Jean-Paul Narcy-Combes, Didactique des langues et TIC : vers une recherche-action responsable [Texte intégral]Paris : Éditions OPHRYS, 2005
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Oxford : OUP, 2005
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Oxford guide to British and American Culture – New edition [Texte intégral]Oxford : OUP, 2005
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