Informations sur cette image

• Ana Clara Santos et Maria de Jesus Cabral
  Introduction [Texte intégral]

• I. Politiques linguistiques des langues et promotion du français

  • Jean-Pierre Cuq
    Une politique linguistique ascendante : les professeurs de français acteurs de leur propre formation continue [Texte intégral]
  • Raymond Renard
    Valoriser la spécificité du français face à la mutation du paradigme linguistique [Texte intégral]
  • Jean-Louis Chiss
    Complexité, contextualisation, historicité : questions pour la didactique du français langue étrangère et des langues [Texte intégral]
  • Cristina Robalo Cordeiro
    Penser en français [Texte intégral]
  • Filomena Capucho
    Les politiques linguistiques européennes [Texte intégral]
    Un plus pour le Français ?
  • Yves Montenay
    Approches politiques de la situation du français dans le monde [Texte intégral]

• II. État des lieux lié à la présence du FLE dans les différents niveaux d’enseignement

  • Lamia Boukhannouche
    La langue française À l’université algérienne : changement de statut et impact [Texte intégral]
  • Toufik Majdi
    Images associées à l’usage du français en milieu professionnel marocain : Cas des PME [Texte intégral]
  • Eulália Alexandre
    Système éducatif portugais [Texte intégral]
    Enseignement du Français au Portugal
  • José Domingues de Almeida
    Le français au Portugal [Texte intégral]
    De la langue si peu « Étrangère » à la difficile normalisation. Considérations et perspectives
  • Joaquim Guerra
    Réflexions autour des instructions officielles pour l’enseignement du français au Portugal : l’état des lieux [Texte intégral]
  • Maria Conceição Varela
    Réalité mondiale et réalité du terrain [Texte intégral]
    Les avatars de l’enseignement du Français Langue Étrangère en contexte universitaire portugais
  • Catherine Pasquier et Idília dos Santos
    Le français professionnel dans la diffusion du français au Portugal [Texte intégral]
    Le cas de l’école supérieure de gestion, hôtellerie et tourisme de l’université de l’Algarve
  • Nathalie Boiget
    L’évolution de la didactique des langues impulsée par le CECRL [Texte intégral]
    Ses traces dans les critères d’évaluation du DELF et dans les manuels de FLE en enseignement secondaire en Andalousie
  • Valérie David-McGonnell
    Le français en république d’Irlande [Texte intégral]
    Ébauche d’état des lieux

• III. Actions institutionnelles et stratégies didactiques innovatrices pour la promotion du FLE

  Programmes et formations du FLE au Portugal
  • Clara Ferrão Tavares
    Assises d’un programme multimodal (et) actionnel de formation d’enseignements de FLE [Texte intégral]
  • Serge Martin
    Je n’enseigne point, je raconte. La voix, la relation : réflexions théoriques et didactiques [Texte intégral]
    Avec Dany Laferrière et Gérard Noiret
  • Henri Besse
    Pour un enseignement/ apprentissage contextualisé de la « grammaire » du français langue étrangère [Texte intégral]
  • Gérard Vigner
    L’exercice [Texte intégral]
    Un outil de formation méconnu

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