• Rodica Ailincai et Antoine Delcroix
  Contextes et transmissions : les apports de la recherche en éducation. Les exemples de la Polynésie française, de la Nouvelle Calédonie et de l’Océanie [Texte intégral]
  Contexts and transmission: the contributions of educational sciences. The case of French Polynesia and New Caledonia

• Dossier

  • Joël Lebeaume
    L’école du socle : un curriculum. Perspectives pour les recherches didactiques [Texte intégral]
    The Basic Commun Curriculum: Perspectives for the Didactics Researches
  • Antoine Delcroix
    Contextualisation didactique : un concept en tension ? [Texte intégral]
    Didactic contextualization: a concept in tension?
  • Emilie Guy et Rodica Ailincai
    L’implication parentale en Polynésie française : le cas de deux écoles contrastées sur le plan socio-économique [Texte intégral]
    Parental involvement in French polynesia: the case of two socio-economically contrasted schools
  • Ernest Marchal et Rodica Ailincai
    Les styles interactifs des parents polynésiens dans le cadre de l’aide aux devoirs : l’exemple de la langue tahitienne [Texte intégral]
    Polynesian parents’ interactive styles within the scope of homework assistance: the example of Tahitian language
  • Zehra Gabillon
    Analyse des interactions dans la classe d’anglais à l’école élémentaire : une étude sur l’implication des apprenants [Texte intégral]
    An analysis of interactions in elementary EFL classrooms: A study on learner involvement
  • Guilène Révauger
    Quelle formation au numérique éducatif pour les enseignants de langues vivantes ? Retour sur le projet ’Ia Ora Numérikids  [Texte intégral]
    Integrating ICT and new technologies into language teaching: designing a training course for teachers. A post-project review of ‘Ia ora Numérikids
  • Véronique Fillol, Elatiana Razafimandimbimanana et Stéphanie Geneix-Rabault
    La créativité en formation professionnalisante : un processus émancipateur [Texte intégral]
    Creativity, an empowering process in teacher training
  • Sabine Dufay
    Représentations et mise en œuvre de la pédagogie d’investigation à l’école élémentaire : Études de cas [Texte intégral]
    Representations and implementation of inquiry-based pedagogy in primary school: Case studies

• Varia

  • François-Xavier Bernard
    Tutelle et médiation enseignante en situation d’activité instrumentée : le cas d’une séquence de programmation à l’école élémentaire [Texte intégral]
    Teacher tutorship and mediation in situation of instrumented activity: the case of a programming sequence in elementary school

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