• N° 24, 2024 – Inégalités éducatives : langues et accès aux savoirs dans les Outre-mer
  Numéro thématique coordonné par Isabelle Léglise et Valélia Muni Toke
  31 mai 2024
  N° 24, 2024 – Educational Inequalities: Languages and Access to Knowledge in Overseas Territories
  Thematic issue coordinated by Isabelle Léglise and Valélia Muni Toke
  31 mai 2024
• N° 23, 2024 – Langues et littératures en contextes d’enseignement et de formation
  Numéro thématique coordonné par Rodica Ailincai et Loïc Pulido
  07 février 2023
  N° 23, 2024 – Languages and Literatures in Teaching et Training Contexts
  The special issue edited by Rodia Ailincai and Loïc Pulido
  07 février 2023
• N° 21, 2023 – Numéro spécial Varia
  31 janvier 2023
• N° 20, 2022 – Contextes éducatifs, contextualité des savoirs, contextualisation didactique : regards pluriels et perspectives transdisciplinaires
  Numéro thématique coordonné par Antoine Delcroix et Maurizio Alì
  25 octobre 2021
  N° 20, 2022 – Educational Contexts, Contextuality of Knowledge, Didactic Contextualisation: Plural Views and Transdiciplinary Perspectives
  Special issue edited by Antoine Delcroix and Maurizio Alì
  27 octobre 2021
• N° 19, 2022 – Contextes de pandémie et continuités pédagogiques sur un temps long
  Numéro thématique coordonné par Elisabeth Issaieva et Pierre-Olivier Weiss
  25 octobre 2021
  N° 19, 2022 – Pandemic Contexts and Pedagogic Continuities Over An Extended Period
  Special issue edited by Elisabeth Issaieva and Pierre-Olivier Weiss
  27 octobre 2021
• N° 18, 2021 – Numéro spécial Varia
  19 mai 2021
• N° 17, 2021 – Emois épilinguistiques et raisonnements métalinguistiques dans les discours sur les créoles français
  Numéro thématique coordonné par Olivier-Serge Candau et Mylène Lebon-Eyquem
  22 septembre 2020
  N° 17, 2021 – Epilinguistic Emotional Responses and Metalinguistic Reasoning in the Discourse on French Creole
  Special issue edited by Olivier-Serge Candau and Mylène Lebon-Eyquem
  22 septembre 2020
• N° 16, 2020 – Gestes professionnels et/ou en contexte
  Numéro thématique coordonné par Maire-Paule Poggi et Fabienne Brière-Guenoun
  24 juin 2019
  N° 16, 2020 – Professional Gestures and/or in Context
  Special issue edited by Maire-Paule Poggi and Fabienne Brière-Guenoun
  24 juin 2019
• N° 15, 2020 – Enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère : recherche et pédagogie
  Numéro thématique coordonné par Zehra Gabillon
  18 mars 2019
  N° 15, 2020 – Content and Language Integrated Learning: Research and Pedagogy
  The special issue edited by Zehra Gabillon
  18 mars 2019
• N° 14, 2019 – Contextes et transmissions : les apports de la recherche en éducation
  Numéro thématique coordonnée par Rodica Ailincai et Antoine Delcroix
  19 octobre 2018
• N° 13, 2019 – Diversité des publics et évaluation humaniste : quels possibles dans différents contextes ?
  Numéro thématique coordonné par Christophe Gremion, Charles Hadji et Edyta Tominska
  19 octobre 2018
• N° 12, 2018 – Numéro spécial Varia
  19 octobre 2018
• N° 11, 2018 – Cultures, contextes et apprentissages à distance
  Numéro thématique coordonnée par Isabelle Savard
  19 octobre 2018
• N° 10, 2017 – Revue Contextes et Didactiques : 10 ans déjà. Numéro spécial « Regards croisés »
  Numéro thématique coordonnée par Antoine Delcroix
  19 octobre 2018
• N° 9, 2017 – Contextes et évaluations : quelles interactions ?
  Numéro thématique coordonnée par Élisabeth Issaieva Moubarak Nahra et Lucie Mottier Lopez
  19 octobre 2018
• N° 8, 2016 – Accompagnement sociobiographique et contexte post-colonial : plurilinguisme, émancipation, formaiton
  Numéro thématique coordonnée par Muriel Moliné
  19 octobre 2018
• N° 7, 2016 – Didactiques des langues en contexte
  Numéro thématique coordonnée par Olivier Serge Candau
  19 octobre 2018
• N° 6, 2015 – Didactiques des sciences en contexte
  Numéro thématique coordonnée par Thomas Forissier et Christian Silvy
  19 octobre 2018
• N° 5, 2014 – Éducation et socialisation en contextes multilingues et pluriculturels
  Numéro thématique coordonnée par Frédéric Anciaux et Béatrice Jeannot-Fourcaud
  19 octobre 2018

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