Authier-Revuz, J., 1982, Hétérogénéité montrée et hétérogénéité constitutive : éléments pour une approche de l’autre dans le discours, DRLAV 26 : 91-151.
Azaoui, B., 2014, Analyse multimodale de l’agir professoral et degré de granularité de traitement. Réflexions méthodologiques, Lidil 49, http://lidil.revues.org/3419.
Bakhtine, M., 1984, trad. fr., Esthétique de la création verbale, Paris, Gallimard.
Ballardini, E., Pederzoli, R., Reboul-Touré, S. et Tréguer-Felten, G., 2013, éds, Mediazioni 15, « Les facettes de l’événement : des formes aux signes », http://mediazioni.sitlec.unibo.it/index.php/no-15-special-issue-2013.html.
Beacco, J.-C., Coste, D., van de Ven, P.-H. et Vollmer, H., 2010, Langue et matières scolaires. Dimensions linguistiques de la construction des connaissances dans les curriculums, Division des politiques linguistiques, Conseil de l’Europe, http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Source2010_ForumGeneva/KnowledgeBuilding2010_fr.doc.
Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer, 2001, unité des politiques linguistiques, Strasbourg, Conseil de l’Europe, http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/cadre1_fr.asp.
Cadre européen pour la formation des enseignants à l’EMILE, 2010, Centre européen pour les langues vivantes, Conseil de l’Europe, http://clil-cd.ecml.at.
Charaudeau, P., 2002, Genre de discours, dans Charaudeau, P. et Maingueneau, D., éds, Dictionnaire d’analyse du discours, Paris, Seuil.
Cicurel, F., 2013, L’agir professoral entre genre professionnel, cultures éducatives et expression du « soi », Synergies Pays scandinaves 8, Gerflint : 19-33, http://gerflint.fr/Base/Paysscandinaves8/Cicurel.pdf.
Coyle, D., Hood Ph. et Marsh, D., 2010, CLIL: Content and Language Integrated Learning, Cambridge, Cambridge University Press.
Gravé-Rousseau, G., 2011, L’EMILE d’hier à aujourd’hui : une mise en perspective de l’apprentissage d’une discipline en langue étrangère, http://www.emilangues.education.fr/files/par-rubriques/L_EMILE_d_hier_a_aujourdhui_G_Grave-Rousseau.pdf.
Jacobi, D., 1999, La communication scientifique. Discours, figures, modèles, Grenoble, PUG.
Maingueneau, D., 1991, L’analyse du discours. Introduction aux lectures de l’archive, Paris, Hachette.
Mangiante, J.-M. et Parpette, Ch., 2011, Le français sur objectif universitaire, Grenoble, PUG.
Moirand, S., 1990, Une grammaire des textes et des dialogues, Paris, Hachette.
Moirand, S., 1992, Autour de la notion de didacticité, Les Carnets du Cediscor 1, http://cediscor.revues.org/600.
Mortureux, M.-F., 1982, éd., Langue française 53, « La vulgarisation », Paris, Larousse.
Mortureux, M.-F., 1992, Didacticité et discours « ordinaire », Les Carnets du Cediscor 1, http://cediscor.revues.org/601.
Mottet, J., 1989, L’espace-temps de la télévision : le cas du soap opera, Quaderni 9 : 65-78, http://www.persee.fr/doc/quad_0987-1381_1989_num_9_1_1971.
Mourlhron-Dallies, F., 2008, Enseigner le français à des fins professionnelles, Paris, Didier.
Petiot, G., 1993, Hétérogénéités sémiotique et discursive, Les Carnets du Cediscor 1, http://cediscor.revues.org/604.
Peytard, J., Jacobi, D. et H, A., 1984, éds, Langue française 64, « Français technique et scientifique : reformulation, enseignement », Paris, Larousse.
Rakotonoelina, F., 2009, Transmission des connaissances et conception numérique : articulation des fonctionnements visuels et verbaux dans le genre e-conférence, Informations, savoirs, décisions et médiations (ISDM). Revue permanente en ligne des utilisateurs des Technologies de l’Information et de la Communication 37, http://isdm.univ-tln.fr/PDF/isdm37/NEDEP_ISDM_Rakotonoelina.pdf.
Rakotonoelina, F., 2011, Stratégies discursives et processus de mémorisation dans le genre e-conférence, Itinéraires 2011-2, http://itineraires.revues.org/181.
Rakotonoelina, F., 2014a Sémiotique de l’hétérogénéité en analyse du discours : représentations visuelles, représentations linguistiques et perspectives didactiques, dans Madini, M., Chauvin-Vileno, A. et Equoy-Hutin, S., éds, Jean Peytard : syntagmes et entailles, Limoges, Lambert-Lucas : 355-370.
Rakotonoelina, F., 2014b, éd., Les Carnets du Cediscor 12, « Perméabilité des frontières entre l’ordinaire et le spécialisé dans les genres et les discours », https://cediscor.revues.org/888.
Rakotonoelina, F., 2015, Objets discursifs technologisés et transmission des savoirs : de la page web traditionnelle au diaporama évolué, dans Lopez Muñoz, J. M., éd., Aux marges du discours. Personnes, temps, lieux, objets, Limoges, Lambert-Lucas : 265-276.
Todorov, T., 1981, Mikhaïl Bakhtine. Le principe dialogique suivi de Écrits du Cercle de Bakhtine, Paris, Seuil.
Vion, R., 2010, Polyphonie énonciative et dialogisme, Colloque « Dialogisme : langue, discours », septembre 2010, Montpellier, http://www.praxiling.fr/IMG/pdf_Vion1.pdf.