7 | 2001
Interactions et discours professionnels
Comment utilise-t-on le français dans des situations professionnelles ? La clé réside-t-elle dans l’exercice d’une langue de spécialité, ou dans la maîtrise d’usages communicationnels ?
Ce numéro des Carnets du Cediscor propose des éléments de réponse à travers une double entrée : l’observation de pratiques d’enseignement ayant pour but de transmettre le français comme langue professionnelle, et l’exploration de la dimension interactionnelle de discours à caractère professionnel. Il s’agit alors de rendre compte de « l’ordinaire » de la rencontre, en décrivant de quelle manière s’effectuent la négociation des statuts (entre vendeur et client, par exemple), le traitement des thèmes, le jeu des processus de figuration…
Par l’analyse fine d’interactions recueillies dans des sites divers, ce volume encourage la confrontation entre ce qu’on transmet effectivement dans une situation didactique et ce qui est réellement en jeu dans des interactions professionnelles.
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Avant-propos [Texte intégral]
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Première partie. Transmettre un savoir-dire/savoir-faire professionnel
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L’enseignant et les savoirs spécialisés [Texte intégral]À propos de la dénomination spécifique en classe de français, langue professionnelle
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De la simplification en classe de français, langue professionnelle [Texte intégral]
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Métalangages pour la transmission de savoir-faire et de savoir-dire [Texte intégral]
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Références bibliographiques [Texte intégral]
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Deuxième partie. Quelques interactions en situations professionnelles
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« Je voudrais un p’tit bifteck » [Texte intégral]La politesse à la française en site commercial
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Une discussion dans un commerce d’habitués [Texte intégral]
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Quelques aspects de la négociation dans une boutique damascène [Texte intégral]
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« C’est pas ça le problème » [Texte intégral]ou ce dont on ne parle pas en contexte institutionnel
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Les échanges rituels dans les conférences internationales [Texte intégral]
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L’exposé scientifique comme activité pratique et interactive [Texte intégral]
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Références bibliographiques [Texte intégral]
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