Si les grandes lignes de l’histoire de l’instruction aux Antilles ont été tracées, il reste à approfondir le contexte de mise en place de l’enseignement public laïc afin de cerner le rôle attribué aux instituteurs et institutrices dans les bouleversements de la fin du xixe et du début du xxe siècle. Parmi les études menées jusqu’ici, l’enquête de Jacques Ozouf auprès des instituteurs français ayant exercé avant 1914, reste la plus complète et a permis d’appréhender les caractéristiques de ce groupe social, ses interactions avec les instances locales et son adhésion aux valeurs de la République. À l’exception de l’ouvrage de Caroline Bruch qui retrace le parcours d’Albertine Etifier (1900-1982), dans le contexte de création de l’École normale en Martinique et celui d’Antoine Abou qui porte principalement sur le corps enseignant des années 1980, peu d’études se sont focalisées sur les pionniers de l’instruction primaire publique aux Antilles. Pourtant, l’analyse de ce « premier maillo...
La sécularisation du personnel enseignant en Guadeloupe (1880-1914). Enjeux sexués et raciaux en contexte colonial
Résumés
Cet article permet de saisir le contexte d’application des lois Ferry en Guadeloupe, et ses conséquences dans la formation d’un corps enseignant laïc, des années 1880 à 1914. Il analyse les tensions entre les partisans républicains, en particulier les socialistes, et les autorités coloniales, réactionnaires ou cléricales autour de la sécularisation du personnel des écoles primaires et ce qu’elles révèlent des antagonismes liés à la race, la classe et au genre dans la société coloniale. Cette étude s’appuie sur les résultats du traitement informatique des dossiers de carrière des instituteurs et institutrices des écoles primaires publiques, et d’autres sources de type qualitatif (presse, rapport émanant de l’instruction publique, Annuaires de la Guadeloupe, Bulletin de l’enseignement primaire de la Guadeloupe et des dépendances (1899 à 1909), procès-verbal des réunions des professeurs du cours secondaire de jeunes filles de Pointe-à-Pitre, etc.), pour une compréhension plus fine des enjeux autour de la laïcisation des écoles primaires publiques, fréquentées par la population la plus défavorisée.
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Mots-clés :
instruction primaire publique, Guadeloupe, instituteurs, institutrices, sécularisation, laïcisation, XIXe-XXe siècle, race et genreKeywords:
public primary education, Guadeloupe, primary school teachers, secularization, nineteenth and twentieth centuries, race and genderExtrait du texte

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Clara Palmiste, « La sécularisation du personnel enseignant en Guadeloupe (1880-1914). Enjeux sexués et raciaux en contexte colonial », Clio. Femmes, Genre, Histoire, 50 | 2019, 37-61.
Référence électronique
Clara Palmiste, « La sécularisation du personnel enseignant en Guadeloupe (1880-1914). Enjeux sexués et raciaux en contexte colonial », Clio. Femmes, Genre, Histoire [En ligne], 50 | 2019, mis en ligne le 02 janvier 2023, consulté le 26 juin 2022. URL : http://journals.openedition.org/clio/16934 ; DOI : https://doi.org/10.4000/clio.16934
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