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La littérature orale dans des articulations pluridisciplinaires et multi‑aréales

Acknowledging of Oral Literature as a Full-Fledged Scientific Domain and Discipline, Pluriareal Approach
Ursula Baumgardt
p. 35-54

Résumés

Cet article montre que l’approche ethnolinguistique de la littérature orale initiée par Geneviève Calame‑Griaule est très féconde et qu’elle trouve des applications dans des dimensions pluriaréales. Elle est utilisée pour l’analyse de tous les genres de la littérature orale. Cette vitalité des travaux prouve en même temps l’importance de la littérature orale elle‑même. Cependant, malgré cette vitalité, plusieurs problèmes persistent. En effet, l’une des difficultés majeures non résolue de manière satisfaisante reste la reconnaissance de l’oralité en tant que domaine et discipline scientifiques à part entière. Or, cette reconnaissance est indispensable pour permettre aux jeunes chercheurs de trouver des rattachements disciplinaires dans les cursus universitaires et professionnels. Plusieurs pistes pour résoudre ce problème sont proposées. D’un côté, une approche pluri‑aréale permet certainement d’élaborer une vision plus globale et moins fragmentée du domaine, approche qui est déjà pratiquée avec un grand succès depuis presque quarante ans à travers la politique éditoriale des Cahiers de littérature orale. Par ailleurs, on peut chercher à renforcer des rattachements pluridisciplinaires de l’oralité par rapport à la littérature, à la linguistique et à l’anthropologie là où c’est possible.

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Texte intégral

1Geneviève Calame‑Griaule s’est toujours intéressée à la conception de la parole dans différentes sociétés. Elle prête aussi une attention particulière aux productions textuelles des sociétés de l’oralité. Dans son célèbre article « Pour une étude ethnolinguistique de la littérature orale » (1970), elle pose les bases d’une approche pluridisciplinaire de la littérature orale et mentionne la coexistence de celle‑ci avec la littérature écrite en langues africaines, notamment celle qui utilise la graphie arabe.

  • 1 Je ne peux pas aborder ici les travaux portant spécifiquement sur la performance en littérature or (...)

2En restant prioritairement dans le domaine africaniste, je voudrais donner un bref aperçu de quelques travaux réalisés en littérature orale dans la continuité de cette approche qui demeure une référence incontournable pour l’étude de l’oralité. Cet aperçu qui ne se veut pas exhaustif1 montrera par la diversité des champs d’application concernés jusqu’à quel point l’approche de G. Calame‑Griaule est féconde. Il illustrera la nécessité de poursuivre le travail bibliographique précieux et systématique commencé par Veronika Görög‑Karady en 1981 et 1992, mais qui n’a pas été continué dans cette perspective. Je rendrai en même temps compte de certaines interrogations nouvelles et de quelques difficultés concernant notamment la reconnaissance de la littérature orale comme relevant d’une discipline scientifique. Par la même occasion, je voudrais suggérer quelques perspectives pour les recherches en littérature orale.

Travaux dans la continuité de l’approche de Geneviève Calame‑Griaule

  • 2 Paulette Roulon‑Doko travaille essentiellement sur la Centrafrique.

3L’aire culturelle de référence privilégiée des premières études est l’Afrique de l’Ouest, étant donné que les membres de son équipe, l’URA 1024, sont surtout spécialistes de ces aires culturelles, comme Roger Labatut, Christiane Seydou, Veronika Görög‑Karady, Suzy Platiel, Jean Derive, Diana Rey‑Hulman, mais également Paulette Roulon‑Doko2.

Le conte

4Les travaux probablement les plus nombreux concernent le conte, par exemple Suzy Platiel (1984) La Fille volage et autres contes du pays san, ou Suzanne Ruelland (1973) La Fille sans mains, les Contes d’origine et autres contes gbaya (1977) de Paulette Roulon ou bien les publications sur les contes igbo de Françoise Ugochukwu (1992 et 2006). Ils se situent dans la même perspective que les Contes dogon du Mali bien connus de son équipe, dont la publication en édition bilingue a été réalisée en 2006, bien après la constitution de cette précieuse documentation.

  • 3 Je voudrais signaler ici le souci de poursuivre et d’élargir la documentation sur les contes de dif (...)
  • 4 L’ouvrage Paroles nomades. Ecrits d’ethnolinguistique africaine, Derive & Baumgardt, 2006, s’inscri (...)
  • 5 Görög-Karady & Seydou, 2000.

5Outre la collecte et l’édition de corpus – qui garde toujours son importance3 – l’approche thématique et comparative est privilégiée, comme dans son ouvrage Des cauris au marché (1987) qui réunit plusieurs de ses articles. C’est le cas également du travail collectif4 en son hommage, Graines de parole (1989), ou bien de L’Enfant, du Mariage, et de L’Univers familial dans le conte africain, édités par Veronika Görög‑Karady (respectivement 1988, 1994, 1997), ou encore de La mort dans les contes seereer d’Amade Faye (1997). L’approche thématique est approfondie par les réflexions sur l’importance structurale d’un élément donné, comme c’est le cas dans les Histoires d’Enfants Terribles (1980). Ces recherches ouvrent à leur tour la voie à l’approfondissement de l’approche théorique du conte‑type à travers l’exemple de La Fille difficile5.

  • 6 Baumgardt, 2000.

6La collecte du répertoire d’une seule énonciatrice, en l’occurrence celui d’une conteuse, représentant une unité textuelle cohérente et relativement étendue6 permet d’établir entre autres le cadre référentiel dans lequel s’inscrivent les textes, et de formuler des hypothèses plus précises sur la façon dont l’énonciateur s’approprie le patrimoine oral, y opère un choix et se profile comme créateur exprimant une vision du monde personnelle.

  • 7 Durand‑Dastès, 2014.

7Dans d’autres domaines culturels, on peut signaler le travail d’Eva Toulouze (2003) sur l’art verbal des populations de la Sibérie, ou celui de Vincent Durand‑Dastès qui s’intéresse à une vaste collecte de contes en Chine. Il analyse la portée idéologique de cette collecte organisée par le parti communiste chinois, l’objectif de l’organisation politique étant de s’appuyer sur le patrimoine oral pour faire passer les nouveaux contenus promus par le parti7.

L’épopée

8Un genre souvent étudié est l’épopée. Des travaux concernant ce genre dans une perspective ethnolinguistique connaissent déjà une longue tradition, comme en témoignent de nombreuses recherches : Christiane Seydou (1972, 1976, 2010a et b), Lilyan Kesteloot (et al.) (1971, 1972), Gérard Dumestre (1979), Jan Jansen (2001), Bassirou Dieng (1993) ainsi que l’ouvrage transversal dirigé par Lilyan Kesteloot et Bassirou Dieng, Les Épopées d’Afrique Noire (1997). Les chercheurs continuent à s’y intéresser. On peut citer par exemple Jean Derive (2002), Sandra Bornand (2005), Alpha Ousmane Barry (2011) et Alpha Oumarou Ba (2011). De même, la discussion sur la classification générique épique se poursuit, comme c’est le cas du travail de Oumar Ndiaye (2010) sur le pekaan, poésie des pêcheurs du fleuve Sénégal.

  • 8 Le REARE a organisé le colloque international « La temporalité dans les épopées : structuration, f (...)

9L’épopée fait également l’objet de recherches actuelles, comme en témoigne la thèse en cours d’Amadou Sow, « Le héros épique peul dans la chanson traditionnelle et moderne poulâr ». Le genre bénéficie d’un vif intérêt, favorisé entre autres par la création du Réseau Euro‑Africain de Recherche sur l’Épopée (REARE) en 2000 à Dakar, à l’initiative de Lilyan Kesteloot8.

Les Genres brefs

10Les textes moins souvent analysés sont ceux qu’on classe généralement dans la rubrique des genres brefs et qui, pourtant, présentent un intérêt considérable. En témoignent, par exemple, les travaux de Cécile Leguy sur les proverbes bwa du Mali (2001), qu’elle aborde toujours par rapport à la situation dans laquelle ils sont énoncés. J.-C. Nkejahabizi propose l’analyse des wellérismes dans la littérature en kinyarwanda (2013). On peut citer également Abdoulaye Keïta et son analyse de la poésie d’exhortation en wolof au Sénégal par les lutteurs avant, voire après le combat (2010a et b). Un tout autre domaine est étudié par Jean Derive (2014), la poésie amoureuse en dioula (Côte d’Ivoire), en situant les chants de manière précise tels qu’ils sont produits tout au long des différentes étapes que comprend le mariage. Catherine Servan‑Schreiber de son côté étudie la tradition de plaisanteries dans les chants bhojpuri (Inde du Nord) (1981) et s’intéresse aussi bien aux chanteurs itinérants dans cette aire culturelle (1999) qu’à la façon d’introduire et de diffuser l’écriture à travers le livre de colportage (2005-2006). Serénah Tomba (2015), quant à elle, s’intéresse à la devise individuelle et clanique pratiquée couramment dans la société punu (Gabon) en détaillant, elle aussi, leurs formes et leurs contextes d’utilisation.

Problématiques transversales

  • 9 La thèse d’État (2015) d’Alain Sanou quant à elle est une brillante étude approfondie d’une littér (...)

11Conjointement aux analyses centrées sur un genre particulier, le travail de Jean Derive (1987) et sa présentation du fonctionnement des genres dans leur complémentarité à travers l’exemple de la littérature orale dioula de Kong (Côte d’Ivoire) est désormais un classique. Ce travail illustre la grande complexité de l’oralité et ouvre la voie à des travaux dans des perspectives transversales et transgénériques qui viennent approfondir la compréhension de la littérature orale dont on peut désormais définir la littérarité à travers des critères précis9.

  • 10 Baumgardt & Derive, 2008 ; Derive, 2014.

12En s’appuyant sur cette base, des réflexions théoriques et méthodologiques sont par la suite menées collégialement pour étayer, à partir des littératures orales africaines, la définition du statut littéraire de l’art verbal oral afin de contribuer à une vision plus globale du domaine10.

  • 11 À propos de cette population, on peut également citer la thèse dans une approche ethnolinguistique (...)

13Dans cette perspective se situe l’approfondissement de la réflexion sur la création en contexte d’oralité, sujet d’un colloque de l’International Society for the Study of Oral Literature in Africa (ISOLA) dont les actes sont publiés par Anne‑Marie Dauphin et Jean Derive (2005). La question de la création est également étudiée à propos des poètes touaregs par Amalia Dragani (2012). À travers des entretiens avec plusieurs poètes touaregs, elle réunit des matériaux précieux dans ce domaine rarement étudié11. Sans que ceci ne soit forcément son objectif explicite, Amalia Dragani apporte ainsi la preuve que dans le domaine de l’oralité, on assiste souvent au mécanisme suivant : un fait est nié – simplement par ignorance, en l’occurrence l’absence d’étude approfondie et connue sur la question de la création. À partir de là et en raison de ce manque d’information, des jugements de valeur dépréciatifs sur l’oralité en général sont portés, dans le sens de l’absence de création face à la seule transmission anonyme. Cet argument est utilisé à son tour pour remettre en cause l’appartenance de la littérature orale à LA littérature, domaine défini justement par la création individuelle. On voit bien que « la boucle est bouclée ».

  • 12 Baumgardt & Roulon‑Doko, 2010.
  • 13 J’entends par là la façon dont un texte établit un lien spatio-temporel au réel hors-texte dans leq (...)
  • 14 Baumgardt, 2015.

14Par ailleurs, certaines approches apparemment centrées exclusivement sur une dimension thématique, mènent vers des ouvertures théoriques nouvelles. C’est le cas par exemple des travaux sur l’expression et les représentations de l’espace12, car ils peuvent éclairer la question de la référentialisation en littérature orale13. Celle‑ci s’établit de façon privilégiée mais non exclusive par rapport à la performance. De même, l’interrogation sur les représentations de l’altérité14 permet d’approfondir la réflexion sur les relations entre l’énonciateur et le public. En effet, la performance se réalisant dans un contexte de forte homogénéité linguistique et culturelle entre les deux pôles de la communication, l’évocation de l’Autre peut avoir lieu en son absence, ce qui n’est pas sans conséquences sur les contenus des représentations.

  • 15 On entend par « oralité première » la performance des œuvres dans le cadre des pratiques socio-cult (...)
  • 16 Voir pour plus de détails dans Baumgardt & Derive, 2008, première partie.

15À travers l’ensemble des réflexions qui viennent d’être mentionnées et qui devront être complétées, on peut mieux cerner la question suivante : dans quelle mesure la situation de communication et la situation d’énonciation s’inscrivent‑elles dans le texte ? J’entends par « situation ou contexte de communication » la situation dans laquelle se trouvent l’énonciateur et le destinataire au moment où l’œuvre est produite. Cette situation se différencie selon la coprésence ou non des deux pôles de la communication, ce qui définit au moins partiellement la relation entre les deux et permet de distinguer la situation de communication en contexte d’oralité et en contexte d’écriture. Ainsi l’oralité, réunissant l’énonciateur et le destinataire dans un même espace-temps se distingue de ce point de vue fondamentalement de la situation de communication en contexte d’écriture, car l’écriture est par définition une médiatisation. Par ailleurs, la situation de communication en contexte d’oralité peut relever de l’oralité première15, mais également de la néo‑oralité (voir infra). Par contre, la « situation d’énonciation » renvoie à une performance spécifique dans un temps/lieu précis et non reproductible à l’identique16.

16Cet aperçu ne peut pas passer sous silence une autre problématique soulevée par G. Calame‑Griaule dans l’ouvrage Le Renouveau du conte (1991), celle de la « néo‑oralité ». Ce terme désigne, comme on le sait, l’art verbal inspiré de pratiques relevant de l’oralité première, mais produites dans des cadres nouveaux (néo‑conteurs, festivals et spectacles consacrés à ce genre). Dans un contexte africain par exemple en peul (Sénégal/Mauritanie), un travail en cours, déjà mentionné, celui d’Amadou Sow, porte sur l’articulation entre l’épopée et la chanson moderne. Il promet de mieux comprendre la réactualisation de thématiques attestées traditionnellement et les liens intertextuels entre des genres très différents. Par ailleurs, la thèse de Marlène Milébou (2016), s’intéresse au répertoire d’un conteur gabonais dans des contextes de communication multiples incluant notamment le cadre de la néo‑oralité. L’étude cherche à définir, à travers un corpus riche et varié, la façon dont l’énonciateur s’adapte aux différents contextes.

  • 17 On pourra se reporter également à plusieurs publications de cet auteur (notamment 2003, 2007, 2012) (...)
  • 18 9e Conférence de l’ISOLA, « Oralité, nouveaux média, expérience postcoloniale », Université de Vend (...)
  • 19 ELLAF, http://ellaf.huma-num.fr/
  • 20 Baumgardt, 2017.

17L’analyse du renouveau du conte, qui souligne l’importance de la néo‑oralité, trouve des prolongements indirects à travers l’interrogation sur la méthode par laquelle on peut mieux documenter l’oralité. Celle‑ci a des répercussions importantes, car elle ouvre la voie aux travaux sur le rôle des nouveaux médias dans la préservation de la littérature orale. On signalera ici des initiatives ponctuelles en contexte africain ou non, comme la thèse d’Agnes Kedzierska (2006), celle de Marie Lorin (2015) sur la poésie en langue peule des pêcheurs du fleuve Sénégal, la documentation filmée par Dominique Samson en Sibérie17, les travaux de Daniel Negers concernant la littérature orale télougou (Inde du Sud) ou ceux de Nicole Revel qui s’intéresse à l’épopée aux Philippines. Au‑delà de ces études de cas, je voudrais mentionner les travaux spécifiquement consacrés au domaine africain de manière plus générale, comme le colloque organisé par l’ISOLA en 201218 ou le projet « Verbum africana » animé par Daniela Merolla. Je citerai également dans ce contexte le projet en cours dans le cadre de l’ANR « Encyclopédie des Littératures en Langues africaines19 » qui porte aussi bien sur des littératures orales que sur des littératures écrites en langues africaines. L’approche ethnolinguistique sous‑jacente est exprimée par l’une des questions centrales du projet, la relation entre les littératures orales et l’écriture littéraire20.

  • 21 Comme le travail dans une perspective d’ethnocritique de Jean‑Marie Privat (2014).

18Loin d’être exhaustif, l’aperçu que je viens d’ébaucher permet d’entrevoir le réel rayonnement de l’approche ethnolinguistique en littérature orale et au‑delà, à travers les nombreuses recherches réalisées dans cette perspective et dans plusieurs aires culturelles, comme en témoignent également les publications des Cahiers de littérature orale. Ces travaux intègrent d’autres approches théoriques21 et illustrent en même temps l’intérêt culturel et scientifique de l’oralité ainsi que sa richesse. S’il n’existe donc plus de doute à ce niveau et qu’on peut affirmer qu’il s’agit d’un domaine scientifique émergent, certaines difficultés persistent cependant pour le faire reconnaître en tant que tel.

Difficultés et interrogations nouvelles

19L’une des difficultés majeures, non résolue de manière satisfaisante, reste la reconnaissance de l’oralité en tant que domaine et discipline scientifiques à part entière. Ceci est dû, entre autres, au fait qu’elle se situe à un « carrefour pluridisciplinaire », entre la littérature, l’anthropologie et la linguistique.

Oralité et écriture littéraire

20Cette difficulté est liée à l’articulation entre la littérature orale et une discipline proche, qui, elle, est bien reconnue sur le plan scientifique. Il est question du positionnement de la littérature orale par rapport à l’écriture littéraire. Trois tendances peuvent être distinguées.

  • 22 Les travaux sur la littérature en ajami et plus particulièrement sur les relations entre les deux (...)

21S’il s’agit de l’écriture littéraire en alphabet arabe, on observe peu de méprises car, comme le souligne G. Calame‑Griaule, la littérature orale coexiste avec la littérature écrite en ajami qui est souvent diffusée sous une forme oralisée, par exemple par des récitations mémorisées22. De ce fait, les deux modes d’expression littéraire connaissent une certaine proximité.

  • 23 C’est le cas des travaux exemplaires de Jean Derive. Dans le domaine africaniste également, on peut (...)

22Les difficultés dans la perception de l’oralité par les spécialistes de l’écriture littéraire apparaissent souvent surtout du côté des littératures écrites en langues internationales. Dans cette situation et en simplifiant, on peut résumer cette perception de la manière suivante : du point de vue de l’écriture littéraire, quelque chose « manque » à la littérature orale : la création individuelle, l’auteur, l’écriture… Dans cette comparaison biaisée, la littérature orale part « perdante », alors qu’en réalité, une telle comparaison se fonde sur une méconnaissance fondamentale de l’oralité. En effet, très rares sont les chercheurs en littérature qui travaillent également sur la littérature orale23. Mais, si tel est le cas, les recherches produisent des analyses d’un grand intérêt théorique et historique, comme par exemple le travail de Frosa Bouchereau (1985) qui montre comment le conte oral en France a été une source d’inspiration de l’écriture littéraire des femmes.

  • 24 Voir en ce qui concerne l’introduction de l’alphabet latin pour l’écriture de plusieurs langues de (...)
  • 25 Inalco et Paris 3 ; fondé par Ursula Baumgardt, Aboubakr Chraïbi, Xavier Garnier et Cécile Leguy en (...)
  • 26 Je citerai ici les travaux suivants, sachant que la liste n’est pas exhaustive : Bourlet, 2009 ; Ch (...)

23Par ailleurs, toujours dans le contexte de l’écriture littéraire, un autre champ de recherche a fait émerger une interrogation nouvelle, celle sur l’écriture littéraire en langues non pas internationales, mais locales utilisant souvent l’alphabet latin24. C’est une problématique centrale du séminaire doctoral de l’Inalco25 « Littératures du Sud », qui s’intéresse dans une perspective transversale à la coexistence de la littérature orale avec l’écriture littéraire en langues locales. Quant à l’émergence de l’écriture littéraire contemporaine en langues africaines26, elle soulève la question de la relation de l’énonciateur à son public, relation nécessairement différente en contexte d’oralité et d’écriture littéraire.

Oralité et anthropologie

  • 27 Approches littéraires de l’oralité africaine (Baumgardt & Ugochukwu, 2005) est un titre programmati (...)
  • 28 Par exemple : Bornand & Leguy, 2013.
  • 29 L’ethnopoétique est un domaine de recherche bien ancré dans le paysage universitaire français, à tr (...)

24D’un autre côté, se pose le problème du positionnement de l’anthropologie par rapport à la littérature orale. À ce niveau, la question de la forme d’expression est parfois considérée comme relativement secondaire27. Cependant, une tendance nouvelle, l’anthropologie de la parole28 qui étudie les pratiques langagières en y incluant l’aspect pragmatique de la parole littéraire et qui peut donc inclure la littérature orale, promet une réelle ouverture, de même que l’ethnopoétique29 dont l’un des objectifs est de cerner l’incidence du cadre culturel sur les différentes formes d’expression de l’oralité.

Oralité et linguistique

25Les difficultés concernent moins la reconnaissance de la littérature orale qui reste intéressante pour la linguistique de terrain, car les textes de littérature orale constituent des corpus de première main ; le problème se situe plutôt au niveau de la formation du chercheur qui doit être compétent dans trois disciplines à la fois, en linguistique, en anthropologie et en littérature.

26La complexité engendrée par la pluridisciplinarité du domaine s’ajoute aux difficultés que je viens de mentionner et qui sont liées à la reconnaissance de la littérature orale comme une discipline, ou comme un domaine scientifique à part entière. Les répercussions sur la formation des jeunes chercheurs sont importantes, dans la mesure où ils ne trouvent pas facilement de rattachement disciplinaire, ce qui est pourtant indispensable dans les cursus universitaires et professionnels.

Perspectives

27Malgré les difficultés mentionnées, l’extraordinaire richesse de la littérature orale et la fécondité de l’approche ethnolinguistique ne cessent d’être confirmées.

  • 30 Ainsi, l’Association pour l’Étude des Littératures africaines (APELA) intègre régulièrement des tra (...)
  • 31 Voir note 24.

28Pour mieux surmonter les difficultés rencontrées, plusieurs pistes sont possibles. D’un côté, une approche pluri‑aréale permettra certainement d’élaborer une vision plus globale et moins fragmentée du domaine. Une telle approche est déjà pratiquée avec un grand succès depuis presque quarante ans à travers la politique éditoriale des Cahiers de littérature orale et, plus récemment, par le colloque sur l’épopée organisé par le REARE ou dans le séminaire doctoral « Littératures du Sud » que j’ai déjà mentionnés. Par ailleurs, on gagnera à renforcer des rattachements pluridisciplinaires de l’oralité par rapport à la littérature30, à la linguistique et à l’anthropologie là où cela est possible. En multipliant et en faisant converger de telles initiatives à travers des coopérations disciplinaires et aréales multiples, nous pourrons mieux consolider le champ de l’ethnolinguistique et de la littérature orale. La création de formations pluridisciplinaires va dans ce sens. Ainsi, on peut espérer par exemple que le Master « Oralité et Anthropologie », ouvert à l’Inalco en coopération avec Paris 7 en 2014/2015 soit un premier pas vers un ancrage progressif des formations en littérature orale dans le paysage universitaire français. De même le programme de recherche « Encyclopédie des Littératures en Langues africaines » (ELLAF) qui intègre la littérature orale, la littérature écrite en alphabet latin31 et en ajami apportera une plus grande visibilité au domaine et une légitimité scientifique accrue.

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Notes

1 Je ne peux pas aborder ici les travaux portant spécifiquement sur la performance en littérature orale, et notamment ceux en ethnomusicologie.

2 Paulette Roulon‑Doko travaille essentiellement sur la Centrafrique.

3 Je voudrais signaler ici le souci de poursuivre et d’élargir la documentation sur les contes de différentes régions de l’Afrique, concrétisé à travers la collection « Contes et légendes » (en français), créée en 1980 par Patrick Mérand aux éditions Karthala et dirigée par Henry Tourneux depuis 1985‑1986.

4 L’ouvrage Paroles nomades. Ecrits d’ethnolinguistique africaine, Derive & Baumgardt, 2006, s’inscrit également dans cette perspective.

5 Görög-Karady & Seydou, 2000.

6 Baumgardt, 2000.

7 Durand‑Dastès, 2014.

8 Le REARE a organisé le colloque international « La temporalité dans les épopées : structuration, fonctions et modes d’expression », Inalco, Paris, 22-23 septembre 2016, quelques jours avant le colloque en hommage à Geneviève Calame‑Griaule.

9 La thèse d’État (2015) d’Alain Sanou quant à elle est une brillante étude approfondie d’une littérature orale donnée dans une perspective ethnolinguistique et dans la suite du travail de Jean Derive (1987), en l’occurrence la littérature orale bobo (Burkina Faso). Dans la même perspective, Hélène Nelva (2004) présente la littérature orale bulgare, et César Ithier (2004), la littérature orale quechua.

10 Baumgardt & Derive, 2008 ; Derive, 2014.

11 À propos de cette population, on peut également citer la thèse dans une approche ethnolinguistique de Catherine Vaudour (2014) publiée aux Presses de l’Inalco en novembre 2018.

12 Baumgardt & Roulon‑Doko, 2010.

13 J’entends par là la façon dont un texte établit un lien spatio-temporel au réel hors-texte dans lequel il s’inscrit et auquel il se réfère.

14 Baumgardt, 2015.

15 On entend par « oralité première » la performance des œuvres dans le cadre des pratiques socio-culturelles réelles, par exemple lors de cérémonies ou rituels pratiqués dans une société donnée, sans que la performance ne soit sollicitée pour l’enregistrement, ou réalisée lors d’un spectacle.

16 Voir pour plus de détails dans Baumgardt & Derive, 2008, première partie.

17 On pourra se reporter également à plusieurs publications de cet auteur (notamment 2003, 2007, 2012) dans la perspective qui nous intéresse ici, l’ethnolinguistique.

18 9e Conférence de l’ISOLA, « Oralité, nouveaux média, expérience postcoloniale », Université de Venda (Afrique du Sud), 28 juin‑1er juillet 2012.

19 ELLAF, http://ellaf.huma-num.fr/

20 Baumgardt, 2017.

21 Comme le travail dans une perspective d’ethnocritique de Jean‑Marie Privat (2014).

22 Les travaux sur la littérature en ajami et plus particulièrement sur les relations entre les deux domaines sont peu documentés ; à ma connaissance, il n’existe pas de bibliographie à ce sujet.

23 C’est le cas des travaux exemplaires de Jean Derive. Dans le domaine africaniste également, on peut citer des initiatives pour rapprocher les deux niveaux, par exemple Ricard, 1996 ; Baumgardt & Ugochukwu, 2005, ou encore Baumgardt & Derive, 2013, qui dirigent les actes de la journée d’étude de l’APELA organisée en 2010 au LLACAN.

24 Voir en ce qui concerne l’introduction de l’alphabet latin pour l’écriture de plusieurs langues de l’Afrique de l’Ouest, Mohamadou, 2005, p. 139 à 152.

25 Inalco et Paris 3 ; fondé par Ursula Baumgardt, Aboubakr Chraïbi, Xavier Garnier et Cécile Leguy en 2012.

26 Je citerai ici les travaux suivants, sachant que la liste n’est pas exhaustive : Bourlet, 2009 ; Chaka, 2010 ; Razaimiandrisoa, 2013 ; Garnier, 2006 ; Garnier & Ricard, 2006.

27 Approches littéraires de l’oralité africaine (Baumgardt & Ugochukwu, 2005) est un titre programmatif pour équilibrer les deux perspectives.

28 Par exemple : Bornand & Leguy, 2013.

29 L’ethnopoétique est un domaine de recherche bien ancré dans le paysage universitaire français, à travers les travaux du Groupe de Recherche en Ethnopoétique (GREP) de Paris VII et des publications comme l’ouvrage collectif La Voix actée. Pour une nouvelle ethnopoétique (2010).

30 Ainsi, l’Association pour l’Étude des Littératures africaines (APELA) intègre régulièrement des travaux sur la littérature orale dans ses programmes.

31 Voir note 24.

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Pour citer cet article

Référence papier

Ursula Baumgardt, « La littérature orale dans des articulations pluridisciplinaires et multi‑aréales »Cahiers de littérature orale, 83 | 2018, 35-54.

Référence électronique

Ursula Baumgardt, « La littérature orale dans des articulations pluridisciplinaires et multi‑aréales »Cahiers de littérature orale [En ligne], 83 | 2018, mis en ligne le 20 juin 2019, consulté le 01 décembre 2023. URL : http://journals.openedition.org/clo/4701 ; DOI : https://doi.org/10.4000/clo.4701

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Auteur

Ursula Baumgardt

Professeur à l’Inalco de « Oralité et littérature africaine », depuis janvier 2017, membre de l’équipe de recherche PLIDAM, Inalco/Paris Sorbonne Cité et participante au groupe de réflexion sur les aires culturelles et à la commission des transversaux. Elle est responsable avec Frosa Bouchereau du Master Oralité et a coordonné le projet ANR « Encyclopédie des Littératures en langues africaines » (ELLAF) de janvier 2014 à décembre 2017.

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