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Atlas de COM

Éléments historiques pour comprendre la mixité au Viet Nam : l’éducation confucéenne et franco-vietnamienne

Thai Phong Phan Nguyen
p. 201-211

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L’éducation confucéenne
L’enseignement franco-vietnamien
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L’histoire du Việt Nam est marquée par les occupations étrangères et les soulèvements du peuple pour se débarrasser de ces jougs. En effet, pendant quelque mille ans (111 av. J.-C. – 938), les dysnasties féodales chinoises, ont successivement envahi et occupé le Việt Nam. Plus récemment ce sont les colonialistes français qui, pendant près de cent ans, de 1867, date où l’armée française a achevé sa conquête du Sud du Việt Nam, à leur départ en 1954 après l’accord de Genève, ont particulièrement marqué leur présence, à travers aussi bien leurs constructions (ponts, cathédrales, mairies, écoles…) que leurs politiques éducatives. Le pays a cependant connu une période dite d’indépendance qui a duré aussi mille ans, depuis la victoire retentissante remportée par le général Ngô Quyền sur la rivière Bạch Đằng en 938 jusqu’à la venue des Français sur ce bout de terre, annoncée par des coups de canon en 1858 à Đà Nẵng . Toutefois, pendant ces mille ans le pays n’a pas été entièrement en paix,...

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Pour citer cet article

Référence papier

Thai Phong Phan Nguyen, « Éléments historiques pour comprendre la mixité au Viet Nam : l’éducation confucéenne et franco-vietnamienne », Les Cahiers d’Outre-Mer, 276 | 2017, 201-211.

Référence électronique

Thai Phong Phan Nguyen, « Éléments historiques pour comprendre la mixité au Viet Nam : l’éducation confucéenne et franco-vietnamienne », Les Cahiers d’Outre-Mer [En ligne], 276 | Juillet-Décembre, mis en ligne le 01 janvier 2023, consulté le 19 juillet 2019. URL : http://journals.openedition.org/com/8493

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Auteur

Thai Phong Phan Nguyen

Université de Pédagogie de Ho Chi Minh-Ville (Viet Nam). Email : phongpnt@hcmue.edu.vn

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