Acerca da revista
A Revista do CICS.NOVA.UMinho – Configurações – é um dos meios ao dispor de investigadores nacionais e estrangeiros para a divulgação de trabalhos de Sociologia e de áreas afins das Ciências Sociais. Trata-se de uma publicação que ambiciona atingir elevados padrões de qualidade, dispondo de arbitragem científica externa e com um Conselho Consultivo formado por cientistas sociais conceituados a nível nacional e internacional.
Último número online
37 | 2026
Mediação e Convivência em Contextos Educativos
Notas da redacção
Esta publicação é financiada por fundos nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., no âmbito do projeto «UID/4647/2025» do CICS.NOVA – Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais da Universidade Nova de Lisboa | This publication is financed by national funds through FCT - Foundation for Science and Technology, I.P., within the scope of the project «UID/4647/2025» of CICS.NOVA – Interdisciplinary Centre of Social Sciences of Universidade Nova de Lisboa.
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Ficha Técnica [Texto integral]
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Nota Editorial - N.º 37
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Nota editorial: Configurações n.º 37 (junho de 2026) [Texto integral]
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Texto Introdutório - N.º 37
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Dossiê Temático - N.º 37
A complexidade, a mudança, a diversidade, a hibridez são características desafiadoras na atualidade, para as pessoas e as organizações, e exigem uma constante atenção e investimento. O desenvolvimento sustentável é, por sua vez, um dos pilares das sociedades contemporâneas, que deve ser promovido quotidianamente através da solidariedade, da responsabilidade, da justiça social, do compromisso individual e social com a ecologia. Um dos principais alicerces para o desenvolvimento e transformação da sociedade é a educação, um motor fundamental para a formação integral dos/as cidadãos/ãs. Os contextos educativos (escolas, centros educativos de vários níveis de ensino e formação e as universidades) têm, assim, uma missão e responsabilidade importantes, não apenas na formação académica e científico-técnica, mas também na formação humanista, em valores e através da habilitação de competências e habilidades sociais, como a comunicação ética, a convivência, a gestão e resolução positiva e colaborativa de conflitos. Um dos grandes desafios deste século é a educação para a convivência e para a paz, constituindo a mediação, nas suas abordagens preventiva, resolutiva, reabilitadora e transformadora, uma prática essencial para a promoção de ambientes educativos inclusivos, colaborativos e pacíficos e o desenvolvimento de cidadãos empoderados em habilidades sociais para o desenvolvimento da convivência e da paz. (...) Assim, este número visa explorar perspetivas teóricas e práticas acerca do modo como a mediação pode potenciar a convivência nos espaços educativos.
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Inclusive education as a fundamental principle: challenges and perspectivesL’éducation inclusive comme principe fondamental : défis et perspectives
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A mediação social no contexto escolar brasileiro: perspectivas, necessidades e ações [Texto integral]Social mediation and school violence in the Brazilian context: perspectives, needs and actionsMédiation sociale et violence scolaire dans le contexte brésilien : perspectives, besoins et actions
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Palavra do professor: reflexões sobre segurança escolar e cultura de paz no projeto égide [Texto integral]Teacher’s word: reflections on school safety and the culture of peace in the égide projectMot de l’enseignant : réflexions sur la sécurité à l’école et la culture de la paix dans le cadre du projet égide
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SOS Centers – a importância da participação juvenil num projeto de prevenção de violência contra crianças e jovens [Texto integral]SOS Centers – the importance of youth participation in a child and youth violence prevention project
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Contributions to the evaluation of a school mediation project: SWOT MethodContributions à l’évaluation d’un projet de médiation scolaire : méthode SWOT
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Perceções dos estudantes do ensino superior português sobre conflitos interpessoais [Texto integral]Portuguese higher education students’ perceptions of interpersonal conflictsPerception des conflits interpersonnels par les étudiants de l’enseignement supérieur portugais
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Práticas restaurativas e abordagens de justiça restaurativa em escolas e universidades [Texto integral]Restorative practices and restorative justice approaches in schools and universitiesPratiques restauratives et approches de la justice restaurative dans les écoles et les universités
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Vária | Junho 2026
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What if Alan Turing, Masahiro Mori, and John Searle employed a humanoid robot in a Gedankenexperiment? [Texto integral]E se Alan Turing, Masahiro Mori e John Searle empregassem um robô humanóide em um Gedankenexperiment?Et si Alan Turing, Masahiro Mori et John Searle utilisaient un robot humanoïde dans une Gedankenexperiment ?
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Igualdade entre mulheres e homens na administração pública portuguesa: o caso do município de Vila Nova de Gaia [Texto integral]Equality between women and men in Portuguese public administration: the case of the municipality of Vila Nova de GaiaÉgalité entre les femmes et les hommes dans l’administration publique portugaise : le cas de la municipalité de Vila Nova de Gaia
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Recensões
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Documento anexo
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Mediação e Convivência em Contextos Educativos (application/pdf – 3,4M)
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