Mots-clés – ponctuation

Article

• Marie-Françoise Bourvon
  Enseigner/apprendre la prosodie par la lecture à voix haute de textes littéraires [Texte intégral]
  Paru dans Corela, HS-30 | 2020
• Olga Nádvorníková
  Pièges méthodologiques des corpus parallèles et comment les éviter [Texte intégral]
  Paru dans Corela, HS-21 | 2017
• Fiona Rossette
  “He lay still. It was all right. The bull was gone”–Programming an “amplification” of meaning in some examples of “paratactic” sentence combinations [Texte intégral]
  Paru dans Corela, HS-10 | 2012

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Numéros en texte intégral

• 24-1 | 2026
  Vol. 24, n°1
• HS-45 | 2026
  Dictionnaires et ressources dictionnairiques : la lexicographie numérique en langue française a-t-elle dit son dernier mot ?
• HS-44 | 2026
  (Re)dire le genre
• HS-43 | 2026
  Analyse topologique des marqueurs discursifs dans le discours
• 23-2 | 2025
  Vol. 23, n°2
• 23-1 | 2025
  Vol. 23, n°1
• HS-42 | 2025
  Contrer la Haine avec des mots
• HS-41 | 2024
  Le compte rendu : caractériser un genre de discours au prisme de la représentation du discours autre
• 22-2 | 2024
  Vol. 22, n°2
• 22-1 | 2024
  Vol. 22, n°1
• 21-2 | 2023
  Vol. 21, n°2
• HS-40 | 2023
  Le nom propre en français et en anglais au prisme de plusieurs approches linguistiques
• HS-39 | 2023
  Héritage des théories de Gilles Fauconnier (1944-2021) : des Espaces Mentaux à l’Intégration Conceptuelle
• 21-1 | 2023
  Vol. 21, n°1
• HS-38 | 2023
  Les groupes nominaux sans déterminant – regards croisés
• 20-2 | 2022
  Vol. 20, n° 2
• HS-37 | 2022
  La détermination nominale au prisme de plusieurs approches linguistiques.
• 20-1 | 2022
  Vol. 20, n°1
• HS-36 | 2022
  Ce que discrimer veut dire
• HS-35 | 2022
  Anaphore et pronoms en anglais : convergences, différences et complémentarité de quelques approches linguistiques
• HS-34 | 2021
  Les noms sous-spécifiés en français: du lexique au discours
• 19-2 | 2021
  Vol. 19, n°2
• 19-1 | 2021
  Vol. 19, n°1
• 18-2 | 2020
  Vol. 18, n°2
• HS-33 | 2020
  Textuel, textiel. Repenser la textualité numérique
• HS-32 | 2020
  Les postures énonciatives
• HS-31 | 2020
  Métalinguistiques.
• 18-1 | 2020
  Vol. 18, n°1
• HS-30 | 2020
  Phonétique, littérature et enseignement du FLE : théories et recherches
• 17-2 | 2019
  Vol. 17, n°2
• HS-29 | 2019
  Questions et exclamations au prisme de plusieurs approches linguistiques
• 17-1 | 2019
  Vol. 17, n°1
• HS-28 | 2019
  Les affordances langagières : textualité numérique, matérialité discursive
• HS-27 | 2019
  Co(n)textualisation(s)
• 16-2 | 2018
  Vol. 16, n°2
• HS-26 | 2018
  Réseaux communautaires et variation dans le langage en moyen français et français préclassique
• HS-25 | 2018
  Les procédés implicites dans l'interface sémantique-pragmatique
• 16-1 | 2018
  Vol. 16, n°1
• HS-24 | 2018
  L'anglais mondial oralisé
• 15-2 | 2017
  Vol.15, n°2
• HS-23 | 2017
  The Genesis and Dynamics of Spatial Adpositions
• HS-22 | 2017
  Prédication et prépositions en anglais
• 15-1 | 2017
  Vol.15, n°1
• HS-21 | 2017
  Linguistique de corpus : vues sur la constitution, l'analyse et l'outillage
• 14-2 | 2016
  Vol.14, n°2
• HS-20 | 2016
  L'Implicite
• 14-1 | 2016
  Vol. 14, n°1
• HS-19 | 2016
  Le point de vue pris au mot
• 13-2 | 2015
  Vol. 13, n°2
• HS-18 | 2015
  La reformulation : usages et contextes
• 13-1 | 2015
  Vol. 13, nº1
• HS-17 | 2015
  Regards sur l'interdisciplinarité en science du langage
• HS-16 | 2015
  Diversité des pratiques de recherche en science du langage
• 12-2 | 2014
  Vol. 12, n°2
• HS-15 | 2014
  Complémentarité des approches qualitatives et quantitatives dans l’analyse des discours
• 12-1 | 2014
  Vol. 12, n° 1
• HS-13 | 2013
  Statut et utilisation des corpus en linguistique
• HS-14 | 2013
  Calcul du sens et contexte
• 11-2 | 2013
  Vol. 11, n° 2
• 11-1 | 2013
  Vol. 11, n° 1
• HS-12 | 2012
  Langue, espace, cognition
• 10-2 | 2012
  Vol. 10, n° 2
• 10-1 | 2012
  Vol. 10, n° 1
• HS-11 | 2012
  RJC Cotexte, contexte, situation
• HS-10 | 2012
  Paramétrer le sens ? Études de cas
• 9-2 | 2011
  Vol. 9, n° 2
• 9-1 | 2011
  Vol. 9, n° 1
• HS-9 | 2010
  Parole
• 8-2 | 2010
  Vol. 8, n° 2
• HS-8 | 2010
  L’interpellation
• 8-1 | 2010
  Vol. 8, n° 1
• HS-7 | 2010
  Espace, Préposition, Cognition
• 7-2 | 2009
  Vol. 7, n° 2
• 7-1 | 2009
  Vol. 7, n° 1
• 6-2 | 2008
  Vol. 6, n° 2
• 6-1 | 2008
  Vol. 6, n° 1
• 5-2 | 2007
  Vol. 5, n° 2
• HS-6 | 2007
  Cognition, discours, contextes
• 5-1 | 2007
  Vol. 5, n° 1
• 4-2 | 2006
  Vol. 4, n° 2
• HS-5 | 2006
  Organisation des textes et cohérence des discours
• 4-1 | 2006
  Vol. 4, n° 1
• HS-4 | 2006
  Le parcours
• HS-3 | 2006
  Les verbes d'apparence
• 3-2 | 2005
  Vol. 3, n° 2
• HS-2 | 2005
  Le traitement lexicographique des noms propres
• 3-1 | 2005
  Vol. 3, n° 1
• HS-1 | 2005
  Colloque AFLS
• 2-2 | 2004
  Vol. 2, n° 2
• 2-1 | 2004
  Vol. 2, n° 1
• 1-2 | 2003
  Vol. 1, n° 2
• 1-1 | 2003
  Vol. 1, n° 1

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