• Simona Ruggia et Thomas Gaillat
  Les corpus numériques pour la didactique des langues : de la formation des enseignants à l’élaboration de dispositifs d’apprentissage  [Texte intégral]
• Marco Cappellini, Benjamin Holt, Brigitte Bigi, Marion Tellier et Christelle Zielinski
  A multimodal corpus to study videoconference interactions for techno-pedagogical competence in second language acquisition and teacher education [Texte intégral]
  Un corpus multimodal pour étudier les interactions par visioconférence pour le développement des compétences techno-pédagogiques en didactique des langues et formation de formateurs
• Minerva Rojas
  Formation de futurs enseignants à l’exploitation de corpus d’apprenants pour l’évaluation qualitative et quantitative de la production orale en FLE [Texte intégral]
  Training of future teachers in the use of learner corpora for quantitative and qualitative assessment of oral production in French as a foreign language
• Thi Thu Hoai Tran, Angélique Masset-Martin et Jean-Marc Mangiante
  Apprentissage sur corpus et discours oral universitaire [Texte intégral]
  Data-driven learning and academic oral discourse
• Ophélie Tremblay, Patrick Drouin et Rihab Saidane
  Constitution d’un corpus de manuels scolaires en usage à l’école primaire pour l’élaboration d’une liste de vocabulaire transdisciplinaire [Texte intégral]
  Corpus of Elementary School Manuals for the Creation of a Transdisciplinary Vocabulary List
• Szilvia Szita
  « Nous reviendrons avec plaisir ». Construction de mini-corpus pédagogiques thématiques et identification du vocabulaire-clé [Texte intégral]
  “We will be happy to come back”. Designing topic-oriented pedagogical corpora for the identification of key vocabulary
• Anita Thomas et France Rousset
  Utilisation des corpus pour l’enseignement de l’interaction en formation professionnelle de métiers manuels : exemple d’un exercice numérique sur « genre » [Texte intégral]
  Using corpora for teaching interaction in vocational training of manual professions: example of a digital exercise on the French word “genre”
• Isabel Repiso
  Effets du type de tâche sur les données en acquisition L2 : Comparaison d’une tâche narrative, directive et de prise de décisions [Texte intégral]
  Effects of task type on L2 acquisition data: Comparing narrative vs. decision-making tasks
• Irina Kor Chahine et Ekaterina Uetova
  Spelling issues: what learner corpora can reveal about L2 orthography [Texte intégral]
  Questions d’orthographe : ce que les corpus d’apprenant peuvent révéler sur les erreurs d’orthographe en L2

• Varia

  • Benoît de Courson, Benjamin Azoulay, Clara de Courson, Laurent Vanni et Étienne Brunet
    Gallicagram : les archives de presse sous les rotatives de la statistique textuelle [Texte intégral]
    Gallicagram: applying textual statistics to press archives
  • Wilfried Segue
    Vœux présidentiels à la nation : empathie politique ou politique du pathos ? [Texte intégral]
    President’s New Year’s message to the nation: Political empathy or pathos politics?
  • Laurent Vanni, Marco Corneli, Damon Mayaffre et Frédéric Precioso
    From text saliency to linguistic objects: learning linguistic interpretable markers with a multi-channels convolutional architecture [Texte intégral]
    Des saillances du texte aux objets linguistiques : apprentissage des marqueurs linguistiques interprétables avec une architecture CNN multi-niveaux
  • Magali Guaresi
    Les mots « féminisme » et « féministe » dans la campagne présidentielle de 2022 : un triomphe lexical ou une lutte sémantique ? [Texte intégral]
    The words “feminism” and “feminist” in the 2022 presidential campaign: a lexical triumph or a semantic struggle?
  • Sara Mejdoubi et Farid El Asri
    Sémantique du discours religieux sur l’altérité. Hassan Iquioussen comme étude de cas [Texte intégral]
    Semantics of the religious discourse on otherness. A case study on Hassan Iquioussen

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