11 | 2022
Danse et éducation
Sous la direction de Patrick Germain-Thomas et Joëlle Vellet

Informations sur cette image
Crédits : © Edvard Munch, Danse sur la plage (détail), 1899-1900, Public domain, via Wikimedia Commons
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Éditorial [Texte intégral]Danse et chemins d’éducation
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Contextes et publics
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Ce que la danse fait au musée [Texte intégral]Témoignage d’une visite dansée au MAC VAL en contexte ASH (Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés)
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Une infradanse pour lutter contre la maladie [Texte intégral]Transmettre le soin
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Expérience vécue par les danseurs en formation au Centre de développement chorégraphique La Termitière au Burkina Faso
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Pratiques et réflexivités
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Enquête sur les terrains chorégraphiques de l’école à distance
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Retrouver le sol [Texte intégral]
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Se déplacer… par un parcours sensible et réflexif [Texte intégral]
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L’atelier Jump’n Turn [Texte intégral]Sauter, tourner, se faufiler dans les méandres d’un dispositif d’éducation artistique et culturelle
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Créer les conditions d’une expérience de la danse [Texte intégral]Conversation croisée sur le dispositif d’éducation artistique et culturelle « Constellation »
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Enjeux sociétaux et professionnels
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Cours de chorégraphie et leçons de danse, pour les artistes, les gens du monde et les autres [Texte intégral]Un nouvel enseignement de la danse en France avant la Première Guerre mondiale
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L’École à l’épreuve du nu dans les œuvres chorégraphiques [Texte intégral]
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