Présentation
La Revue Documents pour l’Histoire du Français Langue Étrangère ou Seconde publiée par la SIHFLES (Société Internationale pour l’Histoire du Français Langue Étrangère ou Seconde) traite des aspects historiques, des questions de politique linguistique et éducative, des questions de théorie et de méthode d’enseignement et d’apprentissage du FLE, de l’inventaire des manuels (grammaires, dictionnaires, ouvrages théoriques, ouvrages bilingues, etc.) et des auteurs qui ont marqué ce domaine de recherche, pendant la période qui s’étend de la Renaissance aux années 1970, et cela dans les différents pays où le français a été enseigné.
DHFLES est référencée par Scopus (Elsevier), ErihPlus (European Reference Index for the Humanities), MLA (Modern Language Association) et Hcérès (Haut Conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur).
Les numéros de 1 à 22 sont consultables sur Persée.
Dernier numéro en ligne
70 | 2024
Le rôle des institutions et des méthodologies dans la formation des enseignants de langues étrangères dans une perspective historique
Notes de la rédaction
Responsables de la mise en ligne : Evelyne Argaud, Nadia Pliaka et Javier Suso López
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Hommage à Willem Frijhoff (31 mai 1942-5 avril 2024), Sihflésien de la première heure [Texte intégral]Une approche historique de l’usage de la langue … Points et contrepoints d’un savant historien des mentalités
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Introduction [Texte intégral]Quelle histoire des méthodologies pour la formation des enseignant.e.s de FLE/FLS ?
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Qu’apporte à la didactique des langues l’histoire des méthodologies et des institutions ? [Texte intégral]What does the history of institutions and methodologies bring to language teaching?
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Louis Marchand (1875-1948) : pédagogue précurseur ? [Texte intégral]Louis Marchand (1875-1948): a pioneering pedagogue?
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La formation des professeurs en français langue étrangère au XIXe siècle en Allemagne [Texte intégral]Teacher training in French as a foreign language in 19th century Germany
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La formation des (futurs) professeurs de FLE en Espagne dans la première moitié du XXe siècle [Texte intégral disponible en décembre 2024]The training of (future) teachers of French as a foreign language in Spain in the first half of the 20th century
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Des études universitaires à l’enseignement du français en Italie dans les années 1950 [Texte intégral disponible en décembre 2024]From University studies to teaching French in Italy in the 1950s
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Un enjeu d’influence : contrôler la qualité et les méthodes de l’enseignement du français à l’étranger (années 1950-1960) [Texte intégral disponible en décembre 2024]A matter of influence: controlling the quality and methods of French language teaching abroad (1950s-1960s)
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De l’élève non francophone au plurilinguisme de l’allophone : circulaires ministérielles et formation des enseignants de français langue seconde (FLS) dans le système scolaire français [Texte intégral disponible en décembre 2024]From non French speaking pupils to allophone plurilingualism: ministerial circulars and training for French as a second language (FSL) teachers in the French school system
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Le rôle du milieu associatif dans la formation des enseignants grecs de français langue étrangère : le cas de l’Association des professeurs de français de formation universitaire (1975-2010) [Texte intégral disponible en décembre 2024]The role of the associative commitment in the training of Greek teachers of french as a foreign language: the case of the Association of certified French Teachers (1975-2010)
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Lectures
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Jean-Luc Le Cam & Erwan Le Pipec dir. (2024). L’École et les langues dans les espaces en situation de partage linguistique – Approche historique [Texte intégral disponible en décembre 2024]
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Guillaume Frantzwa (2023). L’Image de la puissance : la diplomatie culturelle de la France au XXe siècle [Texte intégral disponible en décembre 2024]
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Thèses
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La certification DELF au défi de la diversité : histoire, représentations, enjeux [Texte intégral disponible en décembre 2024]
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De l’intercompréhension entre langues romanes : sources, tensions et variations épistémologiques [Texte intégral disponible en décembre 2024]
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Archéologie et architecture d’une pédagogie : le verbe dans les grammaires du français publiées en Angleterre entre 1750 et 1880 [Texte intégral disponible en décembre 2024]
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La lexicographie bilingue français-néerlandais et néerlandais-français (1527-1656) : étude de métalexicographie historique [Texte intégral disponible en décembre 2024]
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