AEHLE, Wilhelm (1938). Die Anfänge des Unterrichts in der englischen Sprache, besonders auf den Ritterakademien. (Erziehungswissenschaftliche Studien, 7). Hamburg : Riegel.
ANON. (1921). « Zeitungsschau ». Deutsches Philologen-Blatt, 31, 376.
ANON. (1934). « Englisch oder Französisch – Inhalt oder Form? Eine rassenbiologische Erziehungsfrage ». Monatsschrift für höhere Schulen, 33, 172-174.
BENZE, Rudolf (1933). « Der Aufbau der deutschen Schule ». Volk im Werden, 1 (2), 29-40.
BOELITZ, Otto (1923). « Verfügungen der preußischen Unterrichtsverwaltung : Englisch als erste lebende Fremdsprache ». U II 157 U II W, U III D, U I. Deutsches Philologen-Blatt, 31, 141.
BOHLEN, Adolf (1934). « Die nationalpolitische Linie im neusprachlichen Unterricht ». Neuphilologische Monatsschrift, 5, 1-20.
BÖLLING, Rainer (2010). Kleine Geschichte des Abiturs. Paderborn: Schöningh.
BOLLE, Wilhelm (1931). « Ein Vorschlag zur Vereinheitlichung des höheren Schulwesens ». Deutsches Philologen-Blatt, 39, 161-163.
BOLLE, Wilhelm (1934). « Die Sprachenfolge in der Kritik der nationalpolitischen Erziehung ». Monatsschrift für höhere Schulen, 33, 191-196.
CHRIST, Herbert (1983) : « Zur Geschichte des Französischunterrichts und der Französischlehrer ». In Anneliese Mannzmann (éd.), Geschichte der Unterrichtsfächer, vol. 1. München : Kösel, 94-117.
CHRIST, Herbert & RANG, Hans-Joachim (éds.) (1985). Fremdsprachenunterricht unter staatlicher Verwaltung 1700 bis 1945. Eine Dokumentation amtlicher Richtlinien und Verordnungen. Vol. I. Einleitung und Orientierung ; Vol. IV. Neuere Fremdsprachen II ; Vol. VII. Der Fremdsprachenunterricht in Stundentafeln. Tübingen : Narr.
COLLISCHONN, Georg Adolf Otto (1922). « Die erste Fremdspra- che ». Deutsches Philologen-Blatt, 30, 260-261.
DEUTSCHBEIN, Max (1922). « Englisch als erste Fremdsprache ». Deutsches Philologen-Blatt, 30, 225-226.
ELIAS, Norbert (11939/1997). Über den Prozeß der Zivilisation. Soziogenetische und psychogenetische Untersuchungen. Vol. 1. Wandlungen des Verhaltens in den weltlichen Oberschichten des Abendlandes. (Suhrkamp Taschenbuch Wissenschaft, 158.) Frankfurt a.M. : Suhrkamp 1997. (Première édition parue en 1939 à Basel).
ENGEL, Max (1927). « Pläne zur Vereinheitlichung des höheren Schulwesens in Berlin ». Deutsches Philologen-Blatt, 35, 766-769.
EULER, Arno (1977). Zur Entwicklung des Französischunterrichts seit 1945. In Michael Nerlich (éd.), Kritik der Frankreichforschung 1871-1975. (Argument, numéro spécial 13). Karlsruhe : Argument-Verlag, 216-233.
FÜHR, Christoph (21972). Zur Schulpolitik der Weimarer Republik. Die Zusammenarbeit von Reich und Ländern im Reichsschulausschuß (1919-1923) und im Ausschuß für das Unterrichtswesen (1924-1933). Darstellung und Quellen. Weinheim : Beltz. (11970.)
GRÄFER, Gustav (1939). « Der neusprachliche Unterricht nach den amtlichen Lehrplänen in ‚Erziehung und Unterricht ». Die neueren Sprachen, 47, 223-234.
HAENICKE, Gunta (1982). Zur Geschichte des Faches Englisch in den Prüfungsordnungen für das Höhere Lehramt 1831-1942. (Augsburger I- & I-Schriften, 4.) Augsburg : Universität.
HANF, Georg (1923). « Die deutsche Schule und das Französische. Ein Wort an unsere Neuphilologen ». Deutsches Philologen-Blatt, 31, 120-121.
HARTIG, Paul (1931). « Französisch muß wieder erste neuere Fremdsprache werden ». Sozialistische Monatshefte, 73, 339-345.
HASL, A. (1915/1916). « Neuphilologische Zeit- und Streitfragen ». Zeitschrift für französischen und englischen Unterricht, 14, 401-418, 15, 1-22, 96-124, 161-172.
HITLER, Adolf (11930/1941). Mein Kampf. Deux tomes dans un volume. München : Eher.
HOMEYER, Alfred (1942). Die Neuordnung des höheren Schulwesens im Dritten Reich. Sammlung der wichtigsten diesbezüglichen Gesetze, Erlasse und Verfügungen seit Januar 1933. Mit 8 Nachträgen von 1941/42. Berlin : Klokow.
HÜBNER, Walter (1934). « Die Bildungsaufgaben der neueren Sprachen in der höheren Schule ». Monatsschrift für höhere Schulen, 33, 164-172.
HÜLLEN, Werner (2005). Kleine Geschichte des Sprachenlernens. Berlin : Schmidt.
JEISMANN, Karl-Ernst (1974). Das preußische Gymnasium in Staat und Gesellschaft. Die Entstehung des Gymnasiums als Schule des Staates und der Gebildeten, 1787-1817. (Industrielle Welt, 15.) Stuttgart : Klett.
JOHANNSEN, Hans M. (1929). « Völkerbund und Völkerversöhnung in der Schule ». Die Erziehung, 4, 449-455.
KLAPPER, Joseph (1935). « Der nationalpolitische Sinn des franzö-sischen Unterrichts ». Neuphilologische Monatsschrift, 6, 145-166.
KRÜPER, Adolf (1923). « Das Französische im Unterricht der deutschen Schule ». Deutsches Philologen-Blatt, 31, 143.
KUHFUSS, Walter (2014). Eine Kulturgeschichte des Französischunterrichts in der frühen Neuzeit. Französischlernen am Fürstenhof, auf dem Marktplatz und in der Schule in Deutschland. Göttingen : V&R unipress.
LEHBERGER, Reiner (1986). Englischunterricht im Nationalsozialismus. Tübingen : Stauffenburg.
LEXIS, Wilhelm (éd.). « Die Reform des höheren Schulwesens in Preußen ». Halle a.S. : Verlag der Buchhandlung des Waisenhauses.
LUNDGREEN, Peter (1980/1981). Sozialgeschichte der deutschen Schule im Überblick. Vol. I. 1770-1918. (Kleine Vandenhoeck-Reihe, 1460). Vol. II. 1918-1980. (Kleine Vandenhoeck-Reihe, 1468.) Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht.
MANGOLD, Wilhelm (1902). Der Unterricht im Französischen und Englischen. In Lexis (éd.), 191-226.
NAGEL, Anne C. (2012). Hitlers Bildungsreformer. Das Reichsministerium für Wissenschaft, Erziehung und Volksbildung 1934-1945. Frankfurt a.M. : Fischer Taschenbuch Verlag.
OSTERMEIER, Christiane (2012). Die Sprachenfolge an den höheren Schulen in Preußen (1859-1931). Ein historischer Diskurs. Stutt- gart : Ibidem-Verlag.
REICHS- UND PREUSSISCHES MINISTERIUM für Wissenschaft, Erziehung und Volksbildung (1938). Erziehung und Unterricht in der Höheren Schule. Berlin : Weidmann.
REINFRIED, Marcus (1999). « Von der Realien- zur Kulturkunde. Frankreichkundliche Paradigmen als dialogische Konstrukte im deutschen Französischunterricht ». In Herwart Kemper, Siegfried Protz & Detlef Zöllner (éds.). Schule, Bildung, Wissenschaft. Dia-Logik in der Vielfalt. Rudolstadt/Jena : Hain, 199-234.
REINFRIED, Marcus (2001). « Französischunterricht im Dritten Reich: Rahmenbedingungen, Inhalte, Unterrichtsmethoden. » In Reinhard Dithmar & Wolfgang Schmitz (éds.), Schule und Unterricht im Dritten Reich. (Interdisziplinäre Forschung und fächerverbindender Unterricht, 7). Ludwigsfelde : Ludwigsfelder Verlagshaus, 125-151.
REINFRIED, Marcus (2012). « Der Französischunterricht und seine quantitative Entwicklung an den deutschen Schulen (1965-2012) ». Französisch heute 43, 178-189.
REINFRIED, Marcus (2013). « Die romanischen Schulsprachen im deutschen Schulwesen des Dritten Reichs : Sprachenpolitische Maßnahmen und bildungsideologische Diskurse ». In Friederike Klippel, Elisabeth Kolb & Felicitas Sharp (éds.), Schulsprachenpolitik und fremdsprachliche Unterrichtspraxis. Historische Schlaglichter zwischen 1800 und 1989. (Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung, 26). Münster : Waxmann, 29-47.
REINFRIED, Marcus (2014). « European History of Romance language teaching ». In Christiane Fäcke (éd.), Manual of language acquisition. Berlin/Boston : de Gruyter, 255-273.
SANFTLEBEN, P. R. (1938). « Zur Schulreform ». Zeitschrift für den neusprachlichen Unterricht, 37, 164-167.
SCHNEIDER, Barbara (2000). Die Höhere Schule im Nationalsozialismus. Zur Ideologisierung von Bildung und Erziehung. Beiträge zur Historischen Bildungsforschung, 21. Köln : Böhlau.
SIEBERT, Theodor (1935). « Bedeutung und Wert der neueren Fremdsprachen für die höhere Schule im nationalsozialistischen Staat ». Neuphilologische Monatsschrift, 6, 273-294.
SIMON, Eduard (1928). « Das höhere Schulwesen Preußens 1928. Veränderungen im Bestande der höheren Lehranstalten 1927/28 ». Deutsches Philologen-Blatt, 36, 483-485.
SIMON, Eduard (1929). « Französisch oder Englisch als erste neuere Fremdsprache. Der gegenwärtige Stand an den preußischen höheren Lehranstalten und die durch die Sprachenfolge verursachte Mannigfaltigkeit der Schultypen ». Deutsches Philologen-Blatt, 37, 753-756.
SCHRÖDER, Konrad (1989). « Über Volkshaß und über den Gebrauch einer fremden Sprache. Zur historischen Dimension des Schulsprachenstreites Englisch-Französisch, unter besonderer Berücksichtigung der nach-Napoleonischen Zeit ». In Eberhard Kleinschmidt (éd.). Fremdsprachenunterricht zwischen Sprachenpolitik und Praxis. Festschrift für Herbert Christ zum 60. Geburtstag (Tübinger Beiträge zur Linguistik, 340), 58-70.
STÖLTING, A. (1922). « Französisch und Englisch auf den Realgymnasien ». Deutsches Philologen-Blatt, 30, 70-71.
WIESE, Oskar (1915). « Sollen wir die Kinder noch mit den Sprachen unserer Feinde quälen? ». Blätter für höheres Schulwesen, 32, 209-211.