Informations sur cette image

• Véronique Castellotti et Marc Debono
  Introduction [Texte intégral]
• Daniel Coste
  Se raconter des histoires ? [Texte intégral]
  Telling stories?
• Javier Suso López
  Linguistique, linguistique appliquée et didactique des langues vivantes dans les années 1960-1975 en France : quelques réflexions [Texte intégral]
  Linguistics, applied linguistics and modern language didactics in France from 1960 to 1975: some reflections
• Georges Daniel Véronique
  Contre l’applicationnisme linguistique, la didactologie des langues-cultures [Texte intégral]
  Against linguistic applicationism, the didactology of culture languages
• Margaret Bento et Estelle Riquois
  L’authenticité, une notion à géométrie variable à travers les méthodologies [Texte intégral]
  Authenticity, a notion with variable geometry across methodologies
• Marie-Madeleine Bertucci
  Propositions pour une étude de la notion de langue maternelle dans un ensemble de travaux de recherche en didactologie du français langue étrangère / français langue seconde de 1945 à 2015 [Texte intégral]
  Proposals for a study of the notion of mother tongue in a body corpus of research in the didactology of French as a foreign language/French as a second language from 1945 to 2015
• Béatrice Fontaine
  Affectivité, émotion, authenticité : étude rétrospective de quelques manuels de français langue étrangère [Texte intégral]
  Affectivity, emotion, authenticity: a retrospective study of some textbooks for French as a foreign language
• Alice Burrows
  Vers une géopolitique des trajectoires enseignantes : quelle circulation des personnes et des concepts ? [Texte intégral]
  Towards a geopolitics of teaching trajectories: what circulation of people and concepts?
• Sarah Dietrich-Grappin et Jésabel Robin
  La didactique du FLE : Enjeux contextualisés de l’émergence d’un champ (ou non) dans deux Hautes Écoles Pédagogiques germanophones [Texte intégral]
  The didactics of FFL: Contextualized issues of the emergence of a field (or not) in two German-speaking Universities of Teacher Education
• Ariane Ruyffelaert et Irene Valdés Melguizo
  _{La présence de la perspective actionnelle dans quelques manuels de FLE pour l’enseignement secondaire en Espagne (entre 2008 et 2015)} [Texte intégral]
  The presence of the action-oriented approach in some FFL textbooks for secondary education in Spain (between 2008 and 2015)
• Nicola McLelland
  The influence of advocacy, infrastructure, policy-making, policy arbiters, and policy disruptors on language learning in English secondary schools since 1945 [Texte intégral]
• Ying Zhang-Colin et Mariarosaria Gianninoto
  Les idées didactiques en chinois langue étrangère (CLE) depuis 1945 : recoupements et croisements avec l’histoire du français langue étrangère (FLE) [Texte intégral]
  Didactic ideas in Chinese as a foreign language (CFL) since 1945: overlaps and crossovers with the history of French as a foreign language (FFL)
• Sabine Doff
  Foreign Language Pedagogy (Fremdsprachendidaktik) ca. 1970-2000: Context of and milestones in the development of an emerging academic field in (Western) Germany [Texte intégral]
• Anke Wegner
  La didactique de l’allemand langue seconde en Allemagne : 50 ans de développement didactique [Texte intégral]
  The didactics of German as a second language in Germany: 50 years of didactic development

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