• 1 Nous ne traiterons pas Filippo Venuti qui est le continuateur de Canal.
• 2 Entre parenthèses suivent les dates de première édition du dictionnaire général étudié pour chaque (...)

3Le corpus étudié est constitué par les auteurs de dictionnaires bilingues généraux les plus prolifiques qui ont publié 12 éditions ou plus d’un même dictionnaire, ou de dictionnaires de formats différents (par ordre chronologique de première édition) : Pierre Canal1 (1598)2, Nathanaël Duez (1659), Giovanni Veneroni (1681), Annibale Antonini (1735), Francesco Alberti di Villanuova (1771), Giuseppe Filippo Barberi (1838), Costanzo Ferrari / Giuseppe Caccia (1874), Candido Ghiotti (1883), Giovan Battista Melzi (1886), Cesare Bergoglio (1890), Gaetano Darchini (1902), Pierre Rouède /André Lacombe (1911), Scevola Mariotti (1946), Giulio Cumino (1960), Comité de rédaction Garzanti (1966), Vincenzo Ferrante et Ernesto Cassiani (1973), Raoul Boch (1978). Pour l’évaluation du nombre des éditions, nous nous sommes basés sur la seconde édition du répertoire analytique des dictionnaires bilingues sur plus de quatre siècles (Lillo : 2019). Pour une question d’espace, nous ne tiendrons pas compte des dictionnaires de poche (ou « portatifs ») ni des scolaires qui ont eu beaucoup de succès à partir du début du XIX^e siècle, et notamment des Cormon et Manni, Morlino et de Roujoux, Briccolani, Biagioli et Ronna, et au XX^e de Caricati, Chanoux, Balmas, d’autant plus qu’ils ont moins d’exemples que ne le laisseraient prévoir leurs dimensions.

• 3 « We […] define example as a supplement to a translation equivalent, providing implicit information (...)

5« Le mot exemple, est attesté par les dictionnaires historiques à partir de 1653. Chez Nicot exemple aurait plutôt la signification plus large de « passage d’un texte, phrase ou membre de phrase que l’on cite pour illustrer l’emploi d’un mot » […] « de sorte que le mot vedette ne figure pas forcément dans le passage illustratif » (Wooldridge 1995 : 8). Mais très tôt la définition évolue. Aujourd’hui, pour les dictionnaires monolingues, Rey-Debove (1971 : 258) affirmait : « L’exemple est un élément de la microstructure défini par deux caractères nécessaires et suffisants : (1) c’est un énoncé qui contient le mot-entrée ; (2) Il est présenté de telle sorte qu’on le distingue comme mentionné à l’intérieur d’un texte en usage ». Pour les dictionnaires bilingues Rosenkilde Jacobsen et al. (1991 : 2784) définissent « l’exemple comme un supplément à une traduction équivalente qui donne des renseignements implicites sur l’équivalent ou sur le mot vedette3 ».

• 4 Cf. : « Ces énoncés ne peuvent être considérés comme des exemples que s’ils portent la marque lexic (...)

6L’exemple est autonyme, « ne renvoie pas au monde, (mais) illustre uniquement le mot-entrée » (Rey-Debove) ; pour les bilingues, la marque lexicographique de l’autonymie est représentée par une différence typographique entre l’exemple et la traduction4. L’exemple s’identifie donc dans la microstructure par un changement typographique mais l’utilisation de l’italique pour l’exemple et du romain pour la traduction ne s’est généralisé que très tard (Voir ci-après 2.6).

• 5 « L’ennui est la sanction de la paresse : La noia è la conseguenza della pigrizia ». Boch (1978) a. (...)
• 6 Il est intéressant de voir que l’exemple « la lie du peuple, la feccia del popolo » se reproduit pr (...)
• 7 : « l’— des perfections de Dieu, L’abisso delle perfezioni di Dio », a.v. Abîme (Bergoglio, 1910). (...)
• 8 « On dit aussi, lever un enfant, lorsqu’on parle d’un enfant exposé que la justice fait emporter à (...)
• 9 « Faire une saison à Vichy, fare una cura a Vichy » a.v. Saison, Mariotti (1946).
• 10 « Les choses les plus saintes : la famille, le mariage. Le cose più sacre, la famiglia, il matrimon (...)
• 11 « Prison de l’(Abbaye). Située à Paris […]. Elle fut le théâtre des affreux massacres de septembre (...)
• 12 « L’usage prolongé des salaisons donne le scorbut : L’uso prolungato dei salumi produce lo scorbuto (...)
• 13 « petit, grand ‒, (st.) alla corte di Francia, ceremoniale che accompagnava il risveglio e la toele (...)
• 14 « Il n’y avoit a Bologne ni docteur ni escholier qui ne me voulusse beaucoup de bien » cité par Min (...)

7Les fonctions de l’exemple sont multiples. D’abord, une fonction linguistique qui permet d’illustrer la morphologie grammaticale d’un mot en donnant, suivant les difficultés, le féminin ou le pluriel de l’entrée, certaines formes verbales, etc. Il informe sur la construction syntaxique et notamment le choix ou la présence des prépositions. Il introduit, en fonction de l’importance du dictionnaire, des sous-entrées, des collocations, des locutions, des proverbes et tout ce qui peut se ranger dans la catégorie « phraséologie ». Il illustre les registres de langue, notamment le familier et le vulgaire, les différentes marques (sémantiques, pragmatiques, normatives, …) et inculque la norme morale5, sociale6, religieuse7, culturelle8 ou civilisationnelle9, idéologique10 et politique11. Certains sont définitoires ou ont une fonction pragmatique12 ou encyclopédique13. On peut aussi trouver des exemples biographiques dans les premiers dictionnaires, chez Canal14 par exemple. La pléthore de citations littéraires de certains dictionnaires du XIX^e siècle ont une fonction rhétorique (Martin 1989 : 601-603) et peuvent être utilisées dans la conversation et les salons. Comme pour les monolingues, dans notre cas, les exemples servent de modèle, désambiguïsent le sens et la traduction (qui remplace la définition) et ont une fonction de redondance et de clarification. C’est pour cette raison que l’on peut ajouter une autre fonction propre de l’exemple : la fonction psychologique ; l’exemple, même celui qui peut sembler inutile au plus averti, sert à rassurer l’usager en déroute sur l’emploi, le sens ou la traduction d’un mot, syntagme ou phrase.

• 15 Murano (2010 : 57) souligne : « les sous-entrées n’exemplifient rien. [Elles] relèvent du système l (...)

9La typologie des exemples est variée et reprend celle utilisée pour les dictionnaires monolingues même si les objectifs ne sont pas identiques : exemples qui opèrent la neutralisation (avec verbe à l’infinitif) ; avec cumul : qui permet de projeter un paradigme sur l’axe syntagmatique (« En lettres d’or, de feu, de sang » ) ; exemples matriciels qui résument une structure syntaxique ou sémantique (avec quelqu’un, quelque chose, etc…) où l’on peut introduire des variables ; exemples encyclopédiques ou définitionnels, (Josette Rey-Debove 1971 : 258-311, et 2005 : 19 ; Blanco 1996 : 156-167). Blanco signale le mécanisme du tronçonnement « qui permet de faire l’économie d’une phrase complète et, en même temps de focaliser l’attention de l’usager […] sur une suite donnée de mots ». Ils sont libres ou codés, (Rey-Debove 1970 : 25-26) ces derniers « relevant pour la plupart de la phraséologie » (Heinz 2005 : 293-314) et se présentant sous formes de syntagmes, sous-entrées, collocations, locutions (figurées, situationnelles, adverbiales, etc.), proverbes, citations littéraires. En fait, les sous-entrées ne devraient pas être comptées au nombre des exemples parce que relevant du système de la langue et non du discours mais l’utilisation de la même police typographique que l’exemple les inclut automatiquement dans la même catégorie15.

• 16 Quemada l’a aussi remarqué dans les monolingues (1967 : 549), Marello dans les bilingues (1989 :75) (...)

10« Les mots très concrets et peu fréquents n’ont, pour la plupart, aucun exemple […]. Les mots métalinguistiques […] ont forcément des exemples métalinguistiques » (Josette Rey-Debove : 2005 : 18-19) ; ces derniers sont d’ailleurs certainement plus utiles dans un bilingue que dans un monolingue. De même, les mots techniques n’ont normalement pas d’exemples16 ; Boch (1978) donne cependant une large panoplie d’exemples ou de collocations techniques (« être aux leviers de commande, avere in mano la leva del commando, […] ; levier de frein à main, leva del freno à mano », a.v. levier ; etc.). Enfin les mots qui peuvent être de compréhension difficile sont définis mais n’ont pas d’exemples, de même que les mots intraduisibles qui marquent un écart culturel entre les deux langues.

• 17 Anonyme (1583), Vocabulaire en langve françoise et italienne, Lyon, Benoist Rigaud, etc… et Giovann (...)
• 18 Canal (1598) : « Il a esté Abandonné des medecins, egli é stato abandonato dalli medici ». Duez : ( (...)

11À partir de la publication du Dictionnaire de l’Académie (1694), postérieure de plus d’un siècle à la publication du premier bilingue français-italien17, les lexicographes puisent à pleines mains dans ses nombreux exemples (voir ci-après Alberti, par exemple). Par la suite, d’une façon générale, les exemples sont très souvent repris de dictionnaires précédents, monolingues ou bilingues. A la fin du XIX^e siècle, viennent s’ajouter le Littré et aussi, plus rarement, le Larousse, Gazier, Hatzfeld et Darmesteter, alors que les lexicographes modernes citent aussi Jean Dubois, Paul Robert et Alain Rey. Certains exemples se répètent tels quels du XVI^e au XX^e siècle18. Mais les objectifs des monolingues ne sont pas identiques aux bilingues qui visent essentiellement la traduction alors que les premiers ont en vue l’explication de l’usage et du sens du mot vedette. Cela a comme conséquence de nombreux exemples inutiles dus à la monosémie bilingue : les exemples ne sont pas justifiés si les acceptions sont parfaitement parallèles entre les deux langues et qu’il n’y a aucune difficulté dans la traduction.

• 19 Le printemps.
• 20 Lire: « Achever […], finire, terminare; dare l’ultima mano; — il s’est achevé, è bello et spaciato; (...)

12Le plus souvent, dans l’exemple, l’entrée est reprise par un signe conventionnel, normalement un tiret long, qui, en fonction de ce qui précède ou de ce qui suit, peut confondre l’usager. Ainsi, Bergoglio (1910), « Saison […] - stagione, tempo ; = la — nouvelle : la primavera19; […] ». Ici la nouvelle acception est introduite par un double tiret, et l’entrée est remplacée par un tiret. Mais le plus discutable est le choix de Ferrari (1874) qui rend difficilement compréhensible ses exemples en éliminant complètement la référence à l’entrée et sans même se préoccuper de la modification du temps du verbe : « Achever […], finire, terminare; dare l’ultima mano; — il s’est, è bello et spaciato; — c’est un fou, è un pazzo da catena; — ce tableau est un morceau, questo quadro è un capolavoro20 ». Ghiotti dans son Comparativo utilise un tiret surmonté de quatre points.

• 21 La figure de Venuti est uniquement un prête-nom après que Canal a été exécuté pour trahison et homo (...)
• 22 Une innovation importante de Duez est de numéroter les différentes acceptions des mots.
• 23 Sauf quelques rares indications grammaticales (Part. : participe, f. : féminin), variantes orthogra (...)

14Pendant cette période la typologie des dictionnaires bilingues français / italien n’est pas encore bien définie. On n’a ni « portatif », ni généraux, ni scolaires, mais un seul type qui sert au marchand, à l’étudiant, au clerc, etc. où l’on puise des informations linguistiques mais aussi encyclopédiques. Surtout, le Dictionnaire de l’Académie n’est pas encore sorti (1694), ceux de Richelet (1680) et de Furetière (1690) le précèdent de peu. Dans l’édition de 1603 du dictionnaire de Canal un sonnet d’Etienne rend hommage à son auteur, ce qui signifie qu’ils se connaissaient. Dès 1583 s’ouvre un siècle de lexicographie bilingue avec Fenice, Canal, (Canal) / Venuti21, Duez, Oudin et Veneroni. Seuls Canal, Duez²² et Veneroni ont dépassé les douze éditions. Dans ces premiers dictionnaires bilingues le concept d’exemple comme celui de mot vedette ou de microstructure tels qu’ils sont définis de nos jours n’existent pas. Tous les éléments que veut recenser le lexicographe : mot vedette, sous-entrée, syntagme, séquence libre ou figée, phrase libre ou figée, dicton, proverbe, etc., en caractère romain maigre, sont énumérés le plus souvent sans autre indication que la traduction23 en italique maigre et chaque élément lexicalisé forme une microstructure indépendante typographiquement. L’ordre alphabétique est aléatoire. Il en est de même en lexicographie monolingue du français et on peut appliquer ce que Quemada (1967 : 535) écrit pour le dictionnaire d’Etienne : les « ‘façons de parler’ […] consignées correspondent à des réalités lexicologiques très différentes, qui vont des groupements occasionnels aux syntagmes figés et aux véritables locutions idiomatiques ». Canal, Duez, Veneroni donnent certaines citations littéraires non référencées, mais Nicot, déjà, dans son dictionnaire cite Cicéron.

• 24 Le premier volume italien-latin-français sort en 1735 et les deux parties paraissent finalement en (...)
• 25 « J’ai de même eu soin de joindre des exemples courts aux mots dont la signification ou l’acception (...)
• 26 « On y admire l’abondance des mots, leurs définitions justes et précises, le grand nombre de leurs (...)

16Au XVIII^e siècle, l’influence décisive du Dictionnaire de l’Académie française se fait sentir. Après la première édition de 1694, de nouvelles éditions sortent en 1718, 1740, 1762, 1798. En opposition aux dictionnaires précédents, celui d’Annibale Antonini (1735-1743)24 est extrêmement puriste. Même s’il suit la même organisation de la microstructure que l’Académie, il innove en n’allant pas à la ligne après chaque acception comme le fait le Dictionnaire de l’Académie, et en introduisant un signe graphique (§) qui signale chaque nouvelle acception (signe qu’il emprunte au Vocabolario de la Crusca). La microstructure devient donc compacte et le restera par la suite. Les particularités de cet auteur sont qu’il commence normalement par la définition du mot en français, ce qui n’est pas requis dans un dictionnaire bilingue, souvent suivie de la traduction en latin entre parenthèses, il donne ensuite la traduction italienne et le ou les exemple(s) avec la traduction italienne. Dans sa Préface il déclare qu’il veut des exemples courts (ce qu’il fait) et qu’il refuse d’inclure la phraséologie25 à cause des difficultés de traductions. Il s’inspire des exemples du Dictionnaire de l’Académie26 notamment dans son édition de 1718 où sont clairement distinguées les différentes acceptions des mots, « il complète, développe et renouvelle, souvent de façon heureuse les exemples existants » (Quemada 1967 : 538). Dans sa Préface l’auteur reconnait avoir aussi eu comme modèle le Dictionnaire universel de Trévoux. Deux techniques chez lui sont récurrentes pour ce qui est des exemples, d’une part l’utilisation de nombreux synonymes dans le texte français et dans les traductions italiennes et, d’autre part, le cumul des éléments linguistiques d’un paradigme sur un axe syntagmatique ce qui est une technique pour donner un maximum de matériel linguistique dans un espace minimum : « a .v. Abattre : […] La chaleur, le vent, la poussière s’abattent, pour dire Cessent, tombent, diminuent. Scemarsi, passare, calmarsi. ». Certains exemples ne sont pas traduits en italien vu que le sens du lemme est éclairci par la définition : « Lever : […] Couper, détâcher (Lat. secare, incidere) Tagliare, torre. Lever l’aile d’un chapon ; lever un habit chez un marchand ». Antonini reprend en partie les proverbes proposés par les Académiciens. 

• 27 Cités « E » et « R » dans la table des abréviations uniquement (1771 : VIII).
• 28 Alberti : « On appelle à Rome & en d’autres pays, le Tribunal de l’Inquisition, le Saint Office ». (...)
• 29 Terme de maréchal.
• 30 Terme de marine.

18En 1771 commence le règne incontesté de Francesco Alberti di Villanuova dont le dictionnaire sera reproposé sans interruption jusqu’en 1859. Il déclare s’inspirer de Richelet et de l’Encyclopédie […] de Diderot et d’Alembert27 sans trop la citer d’ailleurs à cause des déboires juridiques de celle-ci. Mais le point de départ fondamental d’Alberti est le Dictionnaire de l’Académie de 1740 (3^e édition) qu’il suit de très près pour ce qui est de la chronologie interne de la microstructure, la définition des différentes acceptions des mots polysémiques, les sous-entrées, la phraséologie et les proverbes mais omet la grande majorité des exemples libres28. La nouveauté essentielle est l’abondante introduction d’acceptions, de sous-entrées ou d’une phraséologie liée aux arts et métiers, absentes du Dictionnaire de l’Académie et dont il donne l’explication en français : « Abattre […] Abattre un cheval. T. de Maréch29. C’est le faire tomber sur le côté pour le ferrer […] Tirar a terra § Abattre l’eau, c’est essuyer le corps d’un cheval qui sort de l’eau ou qui est en sueur. Tirar giù l’acqua o ‘l sudore col coltellaccio ». « Aborder […] en T. de Mar.30 […] S’aborder de franc étable ; on le dit de deux Vaisseaux qui s’approchent en droiture pour s’enferrer par leurs éperons. Abordarsi di punta ; dar di punta o di sprone ».

• 31 « Les exemples cités, issus d’ouvrages littéraires, accompagnent surtout les entrées lexicales ital (...)
• 32 « = sur mol duvet assis un gras chanoine — , un brasier en chambre bien nattée (Villon […]) : un gr (...)
• 33 « Baso, idiota e senza lettere » (Préface du second volume de Barberi 1839 : VII). Dans l’Avertisse (...)

20Un premier groupe est constitué par Barberi (1838), Ferrari / Caccia (1874) et Bergoglio (1890), qui sont tous surtout auteurs de dictionnaires de poche mais aussi de quelques généraux. Le Barberi est extrêmement prolixe en tout alors que le Bergoglio a moins de matériel. Ils ont en commun les caractéristiques suivantes : l’utilisation de synonymes de l’entrée comme de la traduction et chez Ferrari / Caccia et Bergoglio une section à part, après la microstructure, qui différencie et définit les parasynonymes, sans exemples ; des citations littéraires31 souvent excessives ou inopportunes32 ; la reprise de définitions en langue française ou italienne et des explications occasionnelles de collocations ou de phrases données en exemples. Les exemples ou les citations ne sont souvent pas traduits ou le sont seulement en partie. Barberi et Bergoglio concentrent leurs citations sur des auteurs du XVII^e siècle ; le plus extravagant est Barberi qui cite, comme exemples d’un mot français, des phrases de Boccace, d’Arioste ou de Machiavel traduites en français pour l’illustrer! : « Il s’abandonne tout entier sur Sacripant. Colla spada addosso a Sacripante tutto s’abbandona » (Ariost.), a.v. Abandonner ». Toutes les typologies d’exemples sont présentes : collocations, exemples neutres, syntagmes, phrases, proverbes ; chez Bergoglio les syntagmes ne sont pas libres mais figés. Ces dictionnaires sont nostalgiques d’une langue et d’un ordre social disparus après la Révolution. Ils sont, de par leur prix élevé, destinés à la classe dirigeante qui méprise le peuple « bas, idiot et sans lettres »33 qui parle le Volgare.

• 34 Melzi : « Dizionario arricchito d’un gran numero di locuzioni, gallicismi et idiotismi […] (titre) (...)
• 35 (brun. pour Brunetière)
• 36 (v. hu. pour Victor Hugo).

22À cheval sur les XIX^e et XX^e siècles, trois auteurs Melzi (1886), Darchini (1902) et Lacombe / Rouède (1911) mettent l’emphase sur l’apprentissage de la phraséologie française34, même si Darchini, de son côté, insiste plus sur les néologismes. Dans ces dictionnaires aussi, les exemples ont tendance à diminuer et sont utilisées les techniques précédemment citées à propos de Ghiotti ainsi que des parasynonymes; chez Melzi dominent les syntagmes figés, Lacombe / Rouède préfèrent les phrases libres de sens complet : « Mets-toi à l’abri sous le parapluie » a.v. Abri. Darchini, en revanche privilégie syntagmes figés et exemples neutres. Darchini justifie certains néologismes de forme ou de sens en citant des auteurs littéraires de son temps : « Absenter (s’) assentarsi ; brun³⁵, s’absenter de soi-même, oggettivarsi, uscir di sé stesso » ou encore : « Saisissable, […] afferràbile ; (leg.) sequestràbile, pignorabile ; (v. hu.)³⁶ capìbile » mais ne donne ni exemple ni référence.

• 37 « […] dans la partie français-italien le dictionnaire met en place une véritable stratégie de mise (...)
• 38 Cette technique a déjà été utilisée par Ferrari, mais non pas dans son Grand dictionnaire […] (Ferr (...)

23Melzi a la particularité d’employer deux polices de caractères pour les exemples37, le romain gras38 pour toutes les séquences figées et l’italique maigre pour les exemples libres, neutres, matriciels et sous-entrées (alors que la traduction des séquences figées est en italique maigre et celle des exemples en romain maigre).

• 39 « Les murs de Jéricho s’abattirent au son des trompettes, Le mura di Gerico crollarono al suon dell (...)

24Les deux guerres mondiales ralentissent l’édition d’ouvrages. À la fin de la guerre, le dictionnaire de Scevola Mariotti (1946) frappe par le conservatisme dans le choix des lemmes, des exemples39 : phrases codées ou non, même si l’auteur s’efforce de citer de nombreux exemples du langage « populaire » ou des exemples du langage technique souvent sous forme de cumul : « Levier à angle, (de commande, d’embrayage) ; leva ad angolo (di commando, d’accoppiamento) » a.v. Levier. Certains exemples, littéraires ou non, sont porteurs de messages ou de condamnation morale : « Le paresseux abêtit tous les jours, il poltrone ingrullisce ogni giorno » a.v. AbÊtir.

• 40 « essenzialmente studiato per le esigenze della scuola » (Préface 1966).
• 41 « una vastissima serie di esempi ».
• 42 L’exemple est : « elle chantait toute la sainte journée (fam.), cantava tutto il santo giorno ».

28Le dictionnaire Garzanti (1966), réalisé par un collectif de lexicographes (Barsi 2013 : 195) a été « essentiellement conçu pour les exigences de l’école40 » (sans être pour cela un « scolaire ») et a eu un succès retentissant à sa sortie ; il est surtout connu pour l’introduction de l’A.P.I. dans un dictionnaire bilingue. Il annonce une « série très vaste d’exemples41 » ce qui est exact ; on peut même dire que leur nombre est parfois excessif et que certains sont inutiles : « Abattre […] abbattere : — un arbre, un avion, abbattere un albero, un aereo ; — un cerf ; abbattere un cervo ; — du bétail, abbattere, macellere il bestiame ; — un mur : abbattere un muro ». Des exemples sont tirés du patrimoine littéraire mais aussi du monde de la science et de la technique. Les phrases libres et complètes de sens dominent et parfois deux exemples ou plus illustrent une même acception ; moins nombreux sont les exemples neutres. L’objectif culturel (« Condé abîma l’infanterie espagnole à Rocroi, Condé sconfisse la fanteria spagnola a Rocroi », a.v. Abîmer) et civilisationnel est évident (« Tous les ans, mon coiffeur fait la — à Cannes, ogni anno il mio parrucchiere fa la stagione a Cannes », a.v. Saison. Et enfin ! la femme fait son apparition dans les exemples et est présentée autrement que comme débauchée, prostituée ou abandonnée. Ainsi il n’y a pas que des « hommes de lettres » mais aussi des « femmes de lettres » (a.v. Lettre), lesquelles se mettent du « rouge à lèvres » (a.v. LÈvres), et certaines même chantent « toute la sainte journée42 » (a.v. Saint) ; mais on a aussi : « autrefois elle était très élégante, maintenant elle s’abandonne », (a.v. Abandonner) et « elle est toujours sale et décoiffée » (a.v. Sale) parce qu’évidemment une femme doit toujours être élégante et bien coiffée !

• 43 (forb) pour « forbito » : recherché (terme).

32Boch (1978) déclare s’être inspiré pour la partie français-italien des dictionnaires de Jean Dubois, Paul Robert et Alain Rey. Que ce soit dans ses présentations ou dans ses guides du dictionnaire il manifeste une réticence certaine à parler d’exemples et préfère parler de « phraséologie », « d’appareil phraséologique » ou « de phraséologie exemplificatrice ». Boch s’adresse à un public d’enseignants, d’étudiants et de spécialistes qui, projetés à long terme vers le futur, y trouveront « un intérêt post-scolaire dans le domaine professionnel ‘du bureau, de l’atelier, du laboratoire’ » (Murano 2013 : 207). Qu’il s’agisse de terminologie technique ou de langue standard le dictionnaire de Boch se caractérise par un appareil très fourni d’exemples, parfois excessifs et qui ne sont pas justifiés par une acception ni par une traduction différente : « Aberration […] • (astr.) — annuelle, […], aberrazione annua ; • (biol) — chromosomique, aberrazione cromosomica ; • (fis.) […] — géométrique, chromatique, aberrazione geometrica, cromatica, etc. »., ou encore : « aborder […] : — un virage, abbordare una curva . • — q. dans la rue, abbordare q. per strada • — un sujet, abbordare un argomento • — l’ennemi, abbordare il nemico • (mar) — un navire accidentellement, abbordare accidentalmente una nave. […] ». Toutes les typologies d’exemples sont présentes mais il privilégie les phrases ou les syntagmes libres et le cumul (binaire de préférence). La vogue de la synonymie s’étant estompée, il essaie de ne proposer pour chaque acception qu’une seule solution ou des solutions parfaitement interchangeables : « Leurrer […] 1 (fig., forb.43) illudere, abbindolare, ingannare : — q. par de fausses promesses, ingannare q. con false promesse ; — q. par de beaux discours, abbindolare q. con belle parole ». Pour ces deux exemples les trois traductions proposées sont possibles. Comme Garzanti, Boch emploie l’italique maigre pour les exemples et le romain maigre pour la traduction sans modification de grandeur du caractère.