204 | 2024
La fabrique des savoirs
Le curriculum dans tous ses états
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Éditorial
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Penser les savoirs pour panser l’école ? [Texte intégral]
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Entretiens d'ouverture
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La formation des enseignants : en tension entre PISA et Shanghai [Texte intégral]
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Le choix et la justification des savoirs
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Les savoirs scolaires : réalités et fictions [Texte intégral]
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Vingt-cinq ans d’évolution des politiques éducatives
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La valeur des savoirs scolaires [Texte intégral]
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Contenus, configurations et conscience disciplinaires [Texte intégral]
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Les curricula en acte
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Des savoirs et des éducations
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Les éducations à… : ya basta ! [Texte intégral]
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Des questions controversées aux savoirs enseignables [Texte intégral]Apport de la sociologie du curriculum à la compréhension de l’enseignement de l’histoire
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Les arts à l’école : des politiques éducatives contradictoires [Texte intégral]
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Réfléchir ensemble sur un curriculum possible en sciences et technologie à l’école primaire [Texte intégral]Partage de pratiques dans un groupe de recherche collaborative
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Et d'ailleurs !
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Mobilisations sociale et politique de la connaissance officielle [Texte intégral]
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Parcours de recherche
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La fabrique de la recherche
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Controverse
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Faut-il un master pour enseigner ? [Texte intégral]
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Actualités