• Laurent Petit et Hubert Boët
  Éditorial [Texte intégral]
  Editorial [Texte intégral | traduction | en]
• Cathia Papi, Amélie Beaudoin, Nilce Da Silva, Serge Gérin-Lajoie et Marie-Hélène Hébert
  Repenser l’évaluation des apprentissages à l’ère de l’IA : une revue de la littérature anglophone [Texte intégral]
  Reconsidering Learning Assessments in the Era of Artificial Intelligence: An English-language Literature Review
• Yuchen Chen
  IAG et conception e-learning en entreprise : quelles pratiques professionnelles et créatives chez les concepteurs pédagogiques multimédias ? [Texte intégral]
  GenAI and E-Learning Design in Corporate Settings: Professional and Creative Practices of Multimedia Instructional Designers?

• Retour d'expérience

  • Catherine Dolignier et Aurore Lavenka
    L’écriture sous IAG d’un mémoire de recherche : prompt et enjeux d’apprentissage [Texte intégral]
    Writing under GAI of research dissertations: prompt and learning issues
  • Nabila Errami
    Comprendre l’intelligence artificielle pour construire l’esprit critique et la créativité : retour d’expérience dans des classes de cycle 3 [Texte intégral]
    Understanding Artificial Intelligence to Foster Critical Thinking and Creativity: A Classroom-Based Study in Upper-Elementary Classes
  • Jennifer Lucas et Irina Otmanine
    Trouver sa voix en anglais académique : apport et limites d’un assistant d’écriture basé sur l’IA [Texte intégral]
    Finding One's Voice in Academic English: Contributions and Limitations of the Writing Coach GPT
  • Frédérique Longuet
    Intégration créative et critique de l’intelligence artificielle générative dans un contexte d’appropriation des œuvres culturelles allemandes en formation initiale des enseignants d’allemand [Texte intégral]
    Creative and critical integration of generative artificial intelligence in a context of appropriation of cultural works within the initial training of German teachers

• Note de recherche

  • Melpomeni Papadopoulou
    Intégration de l’IAG dans une activité d’évaluation en Master [Texte intégral]
    Effets sur le développement de la réflexivité chez les adultes en formation
    Evaluating the use of AI to develop reflexivity: An experiment in a Master’s program in Human and Social Sciences

• Débat-discussion

  • Mathilde Miguet et Françoise Paquienséguy
    À propos de la rubrique [Texte intégral]
  • Christian Depover
    Entre innovations technologiques et ruptures sociétales : quelques pistes pour comprendre les évolutions récentes de la formation à distance [Texte intégral]
  • Brigitte Denis
    Progresser au service de l’apprenant à distance, sans oublier les acquis antérieurs [Texte intégral]

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