Mots-clés – MOOC
Article
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Paru dans Distances et médiations des savoirs, 44 | 2023
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Analyse de facteurs qui influencent le choix de parcours des apprenants dans le MOOC « L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros » [Texte intégral]Paru dans Distances et médiations des savoirs, 39 | 2022
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Les MOOC : une promesse de rupture non tenue [Texte intégral]Paru dans Distances et médiations des savoirs, 39 | 2022
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L’enseignement supérieur au défi du numérique [Texte intégral]MOOC : de l’importance d’un épiphénomèneParu dans Distances et médiations des savoirs, 39 | 2022
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Développement et validation psychométrique d’une échelle de mesure de l’engagement des apprenants dans les forums de discussion des MOOC [Texte intégral]Paru dans Distances et médiations des savoirs, 40 | 2022
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Un passage à l’échelle semé d’embûchesParu dans Distances et médiations des savoirs, 37 | 2022
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L’engagement des étudiants dans les forums de discussion des MOOC : dimensions et indicateurs [Texte intégral]Paru dans Distances et médiations des savoirs, 36 | 2021
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Quels usages d’un dispositif de formation continue en ligne à la pédagogie universitaire ? [Texte intégral]Le cas du MOOC « Se former pour enseigner dans le supérieur »Paru dans Distances et médiations des savoirs, 26 | 2019
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Schémas, présentation et rétention de l'information [Texte intégral]Trois études dans le contexte des MOOCParu dans Distances et médiations des savoirs, 25 | 2019
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Vers la fin des inégalités face à la formation ? [Texte intégral]Enquête sur les usages du MOOC « Manage your prices »Paru dans Distances et médiations des savoirs, 25 | 2019
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L’interaction entre un dispositif d’apprentissage numérique et les représentations de l’apprenant [Texte intégral]Le cas du MOOC « du manager au leader agile » au sein de la Safran UniversityParu dans Distances et médiations des savoirs, 24 | 2018
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La « plateformisation » de la formation [Texte intégral]Paru dans Distances et médiations des savoirs, 21 | 2018
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Pour une revisitation des possibilités éducatives de la vidéoParu dans Distances et médiations des savoirs, 21 | 2018
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Interactions entre utilisateurs de MOOC : appréhender la partie immergée de l’iceberg [Texte intégral]Paru dans Distances et médiations des savoirs, 20 | 2017
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Spécificités et généricités des difficultés et besoins d’aide exprimés par les inscrits à un MOOC [Texte intégral]Paru dans Distances et médiations des savoirs, 19 | octobre 2017
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Paru dans Distances et médiations des savoirs, 17 | 2017
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Les rôles endossés par les apprenants les plus actifs dans un forum de MOOC : le cas d’ItyPA 2 [Texte intégral]Paru dans Distances et médiations des savoirs, 15 | octobre 2016
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L’essor de la formation à distance dans le système universitaire québécois. Sommaire des résultats d’une recherche [Texte intégral]Paru dans Distances et médiations des savoirs, 14 | 2016
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Ressentis sur les Mooc dans une université [Texte intégral]Une recherche-action effectuée auprès d’enseignants-chercheursParu dans Distances et médiations des savoirs, 10 | 2015
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D’une magistralité l’autre. Remédiation de l’ethos professoral par le dispositif du MOOC [Texte intégral]Paru dans Distances et médiations des savoirs, 9 | 2015
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Les films promoteurs de MOOC, une rhétorique de la "divisio" [Texte intégral]Paru dans Distances et médiations des savoirs, 8 | 2014
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Accompagnement à l’autonomie d’apprentissage dans les cours en ligne offerts aux masses : [Texte intégral]Contribution à la définition de la notion « d’agir participant »Paru dans Distances et médiations des savoirs, 19 | octobre 2017
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Paru dans Distances et médiations des savoirs, 19 | octobre 2017
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