41 | 2019
La recherche francophone en éducation : réseaux, échanges, publications
À l’occasion des rencontres de juillet 2019 à Toulouse, le comité d’organisation du Réseau international de recherche en éducation et en formation (REF) et le comité de rédaction des Dossiers des Sciences de l’éducation ont décidé de consacrer ce numéro 41 de la revue à une mise en perspective de la recherche francophone dans la discipline des sciences de l’éducation et de la formation.
Le REF est né en 1989. Ses diverses rencontres, maintenant organisées tous les deux ans dans l’un des quatre pays fondateurs (France, Belgique, Québec, Suisse), ont vu le nombre de symposiums, qui sont la marque distinctive de son fonctionnement, augmenter de 4 à 37 (Toulouse, 2019) et l’effectif des participantes et participants connaître la même croissance. Précédées et/ou suivies par une journée de colloque(s), ces rencontres contribuent à la réalisation et à la diffusion de la recherche comme en témoignent les dizaines de publications (plus de 140 livres ou dossiers de revue à ce jour).
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Partie 1. Le développement de la recherche en éducation et en formation
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30 ans et 15 rencontres du REF : thématiques et évolutions [Texte intégral]
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Partie 2. Du côté des pays
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Varia
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Recensions
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Pratiques professionnelles et annonce diagnostique [Texte intégral]Céline Avenel et Séverine Colinet (2018), Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise-Pascal
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Former à enseigner la production écrite [Texte intégral]Joaquim Dolz et Roxane Gagnon (dir.) (2018), Villeneuve d’Ascq : Presses universitaires du Septentrion
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