Présentation
Études canadiennes / Canadian Studies est une revue pluridisciplinaire à comité de lecture, fondée en 1975, qui promeut la recherche européenne et nord-américaine sur le Canada dans les domaines des sciences humaines, sociales et politiques. Deux numéros sont publiés par an. Les articles sont publiés en français ou en anglais.
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96 | 2024
Un avenir en partage. Perspectives croisées et convergences possibles entre les peuples acadiens, québécois et autochtones
Ce numéro 96 porte sur la thématique fait suite au 46e Congrès annuel de l’Association française d’études canadiennes (AFEC) qui s’est tenu à l’Université de Poitiers, du 21 au 24 juin 2023. Co-organisé par André Magord et Ariane Le Moing, avec entre autres le soutien de l’AFEC et de l’Ambassade du Canada à Paris, ce Congrès était l’un des temps forts proposés dans le cadre du 40e anniversaire de l’Institut d’études acadiennes et québécoises (IEAQ), institut de recherche universitaire pluri/interdisciplinaire dont une partie des travaux est consacrée à l’étude des minorités historiques et/ou linguistiques. Ce congrès, qui a réuni des universitaires, ainsi que des autrices et des auteurs, autochtones, acadiens et québécois, s’est proposé d’interroger, à partir de regards disciplinaires croisés et d’éclairages réciproques, les problématiques, propositions et stratégies autour desquelles les peuples autochtones et les Francophones qui vivent au Québec et en Acadie pourraient coopérer sur divers plans (identitaire, mémoriel, territorial, économique, juridique et institutionnel) afin de soutenir l’idée d’un avenir en partage pour ces trois communautés, et selon leurs prérogatives spécifiques.
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Avant-propos [Texte intégral disponible en septembre 2025]
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L’éducation postsecondaire des jeunes Innus : une communauté mobilisée pour soutenir leur persévérance et leur réussite éducative [Texte intégral]The postsecondary studies of Innu youth: a community mobilized towards their educational perseverance and success
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Les enjeux de l’accompagnement des étudiants autochtones dans l’enseignement supérieur [Texte intégral]The challenges of supporting Aboriginal students in higher education
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Dialogue as a writing strategy in Indigenous literature in Quebec
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L’utilisation de symboles dans les mouvements sociaux autochtones de Montréal : une « traduction interculturelle » ? [Texte intégral]The use of symbols in Montreal’s indigenous social movements: a “cross-cultural translation”?
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Politiques environnementales et autonomie territoriale : analyse normative du cas de la protection du caribou forestier au Québec [Texte intégral]Environmental policies and territorial autonomy: a normative analysis of the case of woodland caribou protection in Quebec
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The Justification of the Rights of Aboriginal Peoples and of the Educational Rights of Official-Language Minorities under the Constitutional Act, 1982
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The Quiet Revolution as a Reference among Acadians in New Brunswick
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Entre l’arbre et l’écorce : discours des francophones en situation minoritaires lors des négociations constitutionnelles entourant l’Accord du lac Meech [Texte intégral]Canada’s French-Speaking Minorities During the Constitutional Negotiations Surrounding the Meech Lake Accord: The Feeling of a Living in a No man’s Land
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