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Capital humain et croissance : le rôle retrouvé du système éducatif

Sébastien Dessus

Résumés

Plusieurs études économétriques récentes menées sur données de comparaison internationale remettent en question l’opinion selon laquelle l’éducation favoriserait la croissance. Ce résultat provient de la non prise en compte des différences internationales de qualité du système éducatif, définie par sa capacité à produire une unité supplémentaire efficace de capital humain. Nous estimons sur données de panel une équation de convergence conditionnelle dans laquelle le coefficient de capital humain varie de manière stochastique d’un pays à l’autre, en fonction des caractéristiques nationales. Plusieurs d’entre elles permettent d’expliquer ces différences de qualité : infrastructures éducationnelles, capacité à distribuer l’éducation de façon égalitaire, dotation initiale en capital humain.

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Pour citer cet article

Référence électronique

Sébastien Dessus, « Capital humain et croissance : le rôle retrouvé du système éducatif »Économie publique/Public economics [En ligne], 06 | 2000/2, mis en ligne le 07 décembre 2005, consulté le 27 septembre 2022. URL : http://journals.openedition.org/economiepublique/1641 ; DOI : https://doi.org/10.4000/economiepublique.1641

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Auteur

Sébastien Dessus

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