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Sélection à l’entrée des universités et emploi : une comparaison entre le Royaume-Uni et la France

Jean-Jacques Paul, Jake Murdoch et Julien Zanzala

Résumés

L’objectif de cet article est de montrer si en France et au Royaume-Uni, les diplômés issus des départmements les plus sélectifs connaissent de meilleures conditions d’insertion que les autres, même lorsque nous contrôlons les caractéristiques individuelles des diplômés. Nous avons testé des modèles Logit en utilisant deux indicateurs d’emploi (la probabilité d’être au chômage et la probabilité d’occuper un emploi de cadre), pour chacune des trois filières Sciences Economiques et de Gestion, Lettres et Sciences Humaines et Sciences. Notre étude démontre que la sélectivité des départements universitaires joue un rôle plus important sur l’insertion des diplômés au Royaume-Uni qu’en France.

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Pour citer cet article

Référence électronique

Jean-Jacques Paul, Jake Murdoch et Julien Zanzala, « Sélection à l’entrée des universités et emploi : une comparaison entre le Royaume-Uni et la France »Économie publique/Public economics [En ligne], 05 | 2000/1, mis en ligne le 12 février 2007, consulté le 27 septembre 2022. URL : http://journals.openedition.org/economiepublique/2045 ; DOI : https://doi.org/10.4000/economiepublique.2045

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Auteurs

Jean-Jacques Paul

Institut de Recherche sur l’Economie de l’Education (IREDU-CNRS / Université de Bourgogne / Centre associé Céreq), Dijon, France

Jake Murdoch

Institut de Recherche sur l’Economie de l’Education (IREDU-CNRS / Université de Bourgogne / Centre associé Céreq), Dijon, France

Julien Zanzala

Institut de Recherche sur l’Economie de l’Education (IREDU-CNRS / Université de Bourgogne / Centre associé Céreq), Dijon, France

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