Capital humain et croissance : l’apport des enquêtes internationales sur les acquis des élèves
Résumés
L’estimation de la relation entre éducation et croissance économique est traversée de contradictions. Celles-ci ont notamment souligné le manque de précision dans les indicateurs mesurant le capital humain. Cet article introduit de nouveaux indicateurs, construits à partir des enquêtes internationales sur les acquis des élèves. Ainsi, notre nouvelle base de données, qui regroupe 105 pays, permet de tester la relation entre éducation et croissance. Au final, après avoir pris en compte l’endogénéité de l’éducation, il en ressort un effet positif : les indicateurs qualitatifs du capital humain permettent d’expliquer la croissance économique des pays entre 1960 et 2000. L’estimation de la contribution de l’éducation à la croissance est significative, tant d’un point de vue quantitatif que qualitatif.
Entrées d’index
Code JEL :
H5 - National Government Expenditures and Related Policies, I2 - Education, O4 - Economic Growth and Aggregate ProductivityPour citer cet article
Référence électronique
Nadir Altinok, « Capital humain et croissance : l’apport des enquêtes internationales sur les acquis des élèves », Économie publique/Public economics [En ligne], 18-19 | 2006/1-2, mis en ligne le 17 octobre 2007, consulté le 07 juin 2026. URL : http://journals.openedition.org/economiepublique/4762 ; DOI : https://doi.org/10.4000/economiepublique.4762
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