Auteurs – Thérèse Perez-Roux
Éditorial
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Questionner les marges en éducation et en formation [Texte intégral]Dossier coordonné par Séverine Ferrière, Christine Françoise et Thérèse Perez-RouxParu dans Éducation et socialisation, 80 | 2026
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L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation : des intentions affichées aux injonctions managériales [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 75 | 2025
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Des éducateurs « hors pairs » ? [Texte intégral]Place et rôle des enseignants en EPS dans le système d’enseignementParu dans Éducation et socialisation, 70 | 2023
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Investir de nouveaux terrains : enjeux et conditions pour un regard
pluriel sur des objets complexes [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 61 | 2021 -
Éditorial : vers une extension du domaine des sciences de l’éducation … et de la formation ? [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 50 | 2018
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 45 | 2017
Article
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Paru dans Éducation et socialisation, 80 | 2026
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Évolutions de la formation initiale des enseignants : entre logique managériale gestionnaire et vécu des pilotes-formateurs [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 75 | 2025
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La formation des enseignant·e·s en prise avec les réformes : un rapport au travail (dés)ajusté pour les formateur·trice·s ? [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 71 | 2024
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Enjeux de professionnalisation et rapport à la formation des artistes équestres : approche d’un objet « complexe » soutenue par deux niveaux d’analyse [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 61 | 2021
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Transactions identitaires des formateurs d’agents de prévention et de sécurité et enjeux de professionnalisation [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 50 | 2018
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Réforme de la formation en école de Masso-kinésithérapie : quels modes de réception par les formateurs ? [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 50 | 2018
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Une forme de recherche collaborative impulsée par les praticiens : enjeux, démarche, déplacement(s) des acteurs [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 45 | 2017
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L’accompagnement des enseignants à l’heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 38 | 2015
Note de lecture
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Bernard, P.-Y., Michaut, C. et Resnik, J. (dir.) (2024). Les nouvelles politiques scolaires. En hommage à Yves Dutercq. Presses universitaires de Rennes. [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 77 | 2025
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Pascal Nicolas-Le Strat, P. (2024). Faire recherche en commun. Chroniques d’une pratique éprouvée. Éditions du commun. [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 75 | 2025
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Zambon, D. (2023). Finir sa carrière d’enseignant de collège en éducation prioritaire. Un paradoxe. L’Harmattan, Logiques sociales. [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 73 | 2024
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Paru dans Éducation et socialisation, 73 | 2024
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Bergier, B. (2022). Retours gagnants. De la sortie sans diplôme au retour diplômant. Peter Lang. [Texte intégral]Paru dans Éducation et socialisation, 67 | 2023
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