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Crédits : PULM

• Dossier

  • Nassira Hedjerassi et Céline Avenel
    Orientation et formation au prisme du genre : Présentation du dossier [Texte intégral]
  • Nicolas Divert
    Devenir styliste. Des trajectoires genrées dans les écoles de mode [Texte intégral]
  • Mathilde Provansal
    Au-delà de la vocation artistique : un recrutement sexuellement différencié des candidat-e-s à une carrière de plasticien-ne ? [Texte intégral]
  • Séverine Rey et Mélanie Battistini
    Chassez les stéréotypes, ils reviennent au galop ! Choix atypiques de formation professionnelle et différenciation des groupes de sexe [Texte intégral]

• Varia

  • Ludovic Blin
    Le rôle du passeur ludique et des objets connecteurs dans la participation de l’enfant en situation de handicap à un jeu [Texte intégral]
  • Sophie Cerbelle
    Les formations supérieures françaises délocalisées à l’étranger : Expériences migratoires d’étudiants français au Vietnam [Texte intégral]
  • Corinne Roux-Lafay
    L’éthique du care dans le champ éducatif ou le nouveau paradigme de la bienveillance [Texte intégral]
  • Dong Nguetsop Frosine Merveille et Innocent Fozing
    Aspirations professionnelles de jeunes bacheliers au Cameroun : l’influence de la pratique de l’orientation scolaire revisitée [Texte intégral]
  • Mej Hilbold
    Enjeux et limites de la professionnalisation d’un groupe « minoritaire » : les éducatrices de jeunes enfants (EJE) [Texte intégral]

• Notes de lecture

  • Bérengère Kolly
    Prairat, E. (dir) (2014). À l’école de Foucault. Nancy : Presses Universitaires de Lorraine, 154 p. [Texte intégral]
  • Xavier Riondet
    Eric Dubreucq (2015). Les révolutions de l’éducation en France. Paris : L’Harmattan, 258 p. [Texte intégral]
  • Richard Étienne
    Bart, D., Daunay, B. (2016). Les blagues à PISA, le discours sur l’école d’une institution internationale. Vulaines sur Seine : éditions du Croquant. 131 pages. [Texte intégral]

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