22 | 2007
Autorité et socialisation démocratique (II)
De premières réflexions ont été publiées dans le numéro précédent, avec la proposition d’un parcours : des nouveaux droits de l’enfant à la façon dont on peut repenser l’autorité éducative dans la famille et à l’école, à partir des difficultés voire des impasses auxquelles elles sont confrontées. On ne saurait s’étonner que le Cerfee, qui travaille depuis des années dans la famille, l’école et la formation continue le concept et la pratique d’une « socialisation démocratique », aborde la problématique de l’autorité, dont la légitimité et les modes d’exercice sont aujourd’hui questionnés par notre société et ses institutions. Il le fait sur son champ spécifique, celui de l’autorité éducative. [En savoir +]
-
Présentation [Texte intégral]Reconfigurer l’autorité éducative
-
L’autorité, ou comment s’en débarrasser ? [Texte intégral]
-
Reconstruire l’autorité [Texte intégral]
-
Philosophies et modèles d’autorité [Texte intégral]
-
L’autorité du formateur [Texte intégral]Un questionnement éthique, entre clinique et politique
-
Analyse de l’autorité et autorité de l’analyse [Texte intégral]
-
Autorité : la faillite de l’ego [Texte intégral]Le futur enseignant à la croisée des chemins