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• Dossier : activité, expérience, soin et éducation

  • Éditorial [Texte intégral]

  • Première partie : agir sur soi

    • Jean-Marie Barbier
      L’éducation et le soin comme agir sur soi : liminaire [Texte intégral]
    • Lennize Pereira Paulo
      Le discours auto-adressé des sujets malades chroniques : un agir sur soi [Texte intégral]
    • Sylviane Martin
      Approcher le re-vécu d’une expérience méditative [Texte intégral]
    • Martine Dutoit
      Le travail sur soi et à propos de soi à l’occasion d’un récit d'expérience : convocation de différents espaces d’activités [Texte intégral]
    • Long Pham Quang
      Analyse de réminiscences à l’occasion d’émotions et subjectivation du travail [Texte intégral]

  • Deuxième partie : interactions dans le soin et dans l’accompagnement

    • Edwige Bombaron et Marie-Laure Vitali
      L’Accompagnement thérapeutique : occasion de partage ou de confrontation de cultures ? [Texte intégral]
    • Martha Isabel Arciniegas Cardoso
      "Accompagner" des sujets malades en appartement de coordination thérapeutique : regards croisés des professionnels [Texte intégral]
    • Joris Thievenaz
      L’analyse des activités du patient : une occasion de réinterroger la notion de travail [Texte intégral]

  • Troisième partie : Représentations, rôles et cultures professionnelles en ETP

    • Claire Llambrich et Cécile Pouteau
      Les représentations et rôles des soignants au regard des pratiques d’ETP [Texte intégral]
    • Michael Racodon et Philippe Masson
      Postures des soignants proposant une éducation thérapeutique du patient dans un service de rééducation réadaptation cardiovasculaire. [Texte intégral]

  • Quatrième partie : vécus, expériences croisées et transformations

    • Jérôme Guerin et André Zeitler
      Cours de vie, apprentissage et transformations d’habitudes de vie d’une malade diabétique [Texte intégral]
    • Séverine Colinet et Céline Avenel
      Vécus croisés de médecins et de patients. Le cas de l’annonce diagnostique de la maladie rare [Texte intégral]

• Varia

  • Claire de Saint Martin
    La place des élèves des classes spécialisées dans l’école élémentaire : un analyseur de leur construction identitaire  [Texte intégral]
  • Caroline Desombre, Astrid Mignon, Anne Gehin et Annick Durand-Delvigne
    Perception de la désirabilité et de l’utilité sociales de l’homosexualité et de l’hétérosexualité au collège [Texte intégral]
  • Abdelhak Qribi
    La femme d’origine maghrébine en immigration. Dynamiques identitaires, genre et personnalisation [Texte intégral]
  • Joëlle Mezza, Valérie Cohen-Scali, Corinne Lecomte, Nadia Lemasson et Chloé Stoïanoff-Nenoff
    Jeunes diabétiques et projets d’orientation [Texte intégral]

• Notes de lecture

  • Sylvain Connac
    Robbes, B. (2016). L’autorité enseignante - Approche clinique. Nîmes : Champ Social Éditions [Texte intégral]

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