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• Dossier

  • Christophe Niewiadomski, Liliane Portelance et Thérèse Perez-Roux
    Introduction [Texte intégral]

  • Milieu scolaire et développement professionnel des enseignants

    • Josianne Caron et Liliane Portelance
      La collaboration entre chercheuse et praticiens dans un groupe de codéveloppement professionnel [Texte intégral]
    • Cecília Borges, Enrique García Bengoechea, Shirley Gray, Paula Bush, Suzanne Guay, Alain Lefebvre, Katherine Baker et Sandy Farr, Thierry Mélinge, Margaret Amos et Anne Sophie-Aubin et Joli-Anne Mercier
      Collaboration entre chercheurs et praticiens dans le cadre du projet Saines habitudes de vie – éducation physique et à la santé [Texte intégral]
    • Thérèse Perez-Roux
      Une forme de recherche collaborative impulsée par les praticiens : enjeux, démarche, déplacement(s) des acteurs [Texte intégral]
    • Serge Leblanc
      Coopération chercheurs-praticiens pour analyser l’activité et concevoir des ressources de formation [Texte intégral]

  • Contextes pédagogiques et enjeux institutionnels

    • Bruno Robbes
      Présentation et tentative d’analyse de la phase initiale du processus de contractualisation d’une recherche-action de pédagogie [Texte intégral]
    • Rémi Casanova
      La collaboration chercheurs – praticiens à l’épreuve du mécanisme du bouc émissaire. [Texte intégral]
    • Nathalie Lafranchise, Lyne Kurtzman, Claire Vanier, Maxime Paquet, Kelly Cadec et Berthe Lacharité
      Conditions relationnelles en contexte de recherche partenariale collaborative [Texte intégral]

  • Milieux du soin et de l’aide à autrui

    • Amélie Turlais
      Pour une production de connaissances scientifiques mobilisables dans la pratique de terrain : quels types de dynamiques relationnelles entre chercheurs et praticiens ? [Texte intégral]
    • Christophe Niewiadomski
      Une recherche collaborative menée auprès de professionnels des métiers de « l’aide à autrui » en région Nord pas de Calais [Texte intégral]

  • Réseaux et travail collaboratif

    • Gilles Monceau et Marguerite Soulière
      Mener la recherche avec les sujets concernés : comment et pour quels résultats ? [Texte intégral]
    • Jean-Marc Fontan et Isabel Heck
      Parole d’excluEs : croisement des savoirs, des pouvoirs et des pratiques au sein de l’Incubateur universitaire Parole d’excluEs [Texte intégral]

• Varia

  • Maryvette Balcou-Debussche et Frédéric Tupin
    L’inscription paradoxale du dispositif Diwan en Bretagne  [Texte intégral]
  • Alain Baudrit
    Le don/contre-don à l’épreuve d’un dispositif tutoral : des conséquences dans le domaine de la pédagogie universitaire ? [Texte intégral]
  • Sophie Devineau et Aurélia Confais
    Le care éducatif : principe actif des choix professionnels et des pratiques de travail sexués [Texte intégral]
  • Audrey Murillo, Julie Blanc, Hélène Veyrac et Philippe Sahuc
    « Professions des parents ? Loisirs ? Projet ? ». Pratiques et regards croisés d’enseignants et d’élèves sur les fiches de renseignements [Texte intégral]

• Notes de lecture

  • Frédéric Torterat
    Caballero Cala, V. (2017). Educación para la Salud en entornos multiculturales : diseño, aplicación y evaluación de un programa de intervención (Éducation à la santé en contextes multiculturels : conception, application et évaluation d’un programme d’intervention). Bibliothèque de l’Université d’Almería [Texte intégral]
  • Richard Étienne
    Veyrunes, Ph. (2017). La classe : hier, aujourd’hui et demain ? Toulouse : Presses Universitaires du Midi, collection « Questions d’éducation ». [Texte intégral]
  • Thomas Douniès
    Barrère, A. (2017). Au cœur des malaises enseignants. Paris : Armand Colin. [Texte intégral]

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