13 | 1996
Autisme et régulation de l’action
Notes de la rédaction
En accord avec les Presses universitaires de la Méditerranée (PULM), la revue Éducation et socialisation, les Cahiers du CERFEE a décidé de mettre en ligne tous les numéros parus depuis sa création. Les exigences que nous respectons et qui nous ont valu d'être reconnus comme revue scientifique par l'AERES puis par le HCERES ne peuvent s'appliquer de manière rétroactive sur les numéros publiés à la fin du vingtième siècle et nous avons donc décidé de procéder à leur mise en ligne sans autre intervention sur les articles publiés qu'une révision orthographique, syntaxique et linguistique à la hauteur de nos exigences actuelles.
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Avant-propos [Texte intégral]
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Régulation de l’action et communication
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La fonction des émotions dans la compréhension des autres [Texte intégral]
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Imitation et autisme [Texte intégral]
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Régulation de l’action, cognition et représentation
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Théorie de l’esprit et dysfonctionnement exécutif dans l’autisme [Texte intégral]
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Régulation de l’action : ses modalités
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Approche instrumentale de l’autisme infantile [Texte intégral]
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Modalités du contrôle de l’action chez l’enfant autiste [Texte intégral]
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Régulation de l’action et répétition
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La répétition dans le développement normal et autistique : un moyen [Texte intégral]
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Stéréotypies et angoisse [Texte intégral]
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Régulation de l'action et prise en charge
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Modalités de prise en charge des enfants autistes en France [Texte intégral]
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La prise en charge des personnes autistes en Grande-Bretagne [Texte intégral]
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