Numéros
- 14 | 1997
Que veulent les filles ? - 15 | 1998
Vers une socialisation démocratique - 16 | 2000
Famille / École : quelles médiations ? - 17 | 2001
À la recherche d’une éducation esthésique : rudiments, affinités, enjeux - 18 | 2002
L'éducation à la citoyenneté - 19 | 2005
La discussion dans l’enseignement et la formationLa discussion comme mode régulé d’échanges pour parler, se parler, penser, apprendre et se construire devient de plus en plus une pratique structurante des institutions éducatives (famille, école, organismes de formation…). C’est pourquoi le CERFEE-IRSA et le LIRDEF ont organisé à Montpellier un colloque international sur « La discussion en éducation et en formation » les 23 et 24 mai 2003. Nous avons choisi dans ce numéro 19 de la revue du CERFEE de donner un aperçu des d(...)
- 20 | 2006
L’analyse des situations, des pratiques, de l’action et du travail en éducation et en formation dans la perspective d’une socialisation démocratiqueLe praticien réflexif (Schön, 1983 et 1994) et l’analyse de pratiques (Blanchard-Laville & Fablet, 1998) connaissent un succès sans précédent dans le monde de l’éducation et de la formation. Ces deux concepts issus de deux cultures différentes, qui s’opposent sur bien des points, semblent naviguer de concert dans l’univers post-moderne de la société de la connaissance. Colloques, revues et ouvrages multiplient les références à un univers idéal dans lequel l’agent devient a(...)
- 21 | 2006
Autorité et socialisation démocratique (I)De la famille à l’écoleOn ne peut parler de l’autorité éducative, comme le font certains, seulement à partir de considérations psychologiques, ou de choix pédagogiques. Nous pensons que bien des essais ou même des recherches scientifiques en éducation sont absolument aveugles à la dimension politique de la question et n’ont aucun recul historique ou sociologique pour aborder le problème de l’autorité dans la famille ou à l’école. Notre choix épistémologique est celui-ci : les problèmes contempor(...)
- 22 | 2007
Autorité et socialisation démocratique (II)Reconfigurer l’autorité éducativeDe premières réflexions ont été publiées dans le numéro précédent, avec la proposition d’un parcours : des nouveaux droits de l’enfant à la façon dont on peut repenser l’autorité éducative dans la famille et à l’école, à partir des difficultés voire des impasses auxquelles elles sont confrontées. On ne saurait s’étonner que le Cerfee, qui travaille depuis des années dans la famille, l’école et la formation continue le concept et la pratique d’une « socialisation démocratiq(...)
- 23 | 2007
Émotions, compétences émotionnelles et capital émotionnel - 29 | 2011
Recherches émergentes en éducation et en formation - 27-28 | 2010
Les sciences de l’éducation et de la formationEnjeux et perspectives - 26 | 2009
Sciences de l’éducation, pédagogie, formation : enjeux épistémologiques - 25 | 2008
L’orientation des filles et des garçons vers l’enseignement supérieur - 24 | 2008
Compétences et socialisation - 62 | 2021
Apprendre en situation de travail : développements théoriques, approches méthodologiques et enjeux praxéologiques – VariaNuméro coordonné par Laurent Filliettaz et Souâd Zaouani-Denoux - 61 | 2021
Investir de nouveaux terrains : enjeux et conditions pour un regard pluriel sur des objets complexesNuméro coordonné par Jérôme Guérin, Gilles Monceau et Thérèse Perez-Roux - 60 | 2021
VariaNuméro coordonné par Philippe Gabriel, Éric Maleyrot, Sylvain Connac, Andreea Capitanescu Benetti et Mylène Leroux - 59 | 2021
L’organisation du travail dans les coulisses de la différenciationNuméro coordonné par Andreea Capitanescu Benetti, Mylène Leroux et Sylvain Connac - 58 | 2020
Égalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ?Numéro coordonné par Emmanuelle Annoot et Richard Étienne - 57 | 2020
Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs - VariaNuméro coordonné par Carole Baeza, Olivia Gross, Godefroy Lansade, Vanina Mozziconacci - 56 | 2020
Éducation(s) et Spiritualité(s) : Conceptualisation, problématisation, applications – VariaNuméro coordonné par Muriel Briançon, Florent Pasquier et Hélène Hagège - 55 | 2020
Innovation - Changement : enjeux et méthodes pour la recherche en éducation –VariaNuméro coordonné par Dominique Broussal, Sébastien Chalies et Serge Leblanc - 54 | 2019
Les difficultés professionnelles des enseignants - Varia - 53 | 2019
En quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ? – VariaNuméro coordonné par Edwige Chirouter, Agnès Perrin-Doucey, Geneviève Zoïa et Sylvain Connac - 52 | 2019
Les écrits de travail en formation – VariaNuméro coordonné par Francis Lebon, Fanny Rinck et Frédéric Torterat - 51 | 2019
Environnements culturels et naturels : apprendre pour agir ensemble - VariaNuméro coordonné par Faouzia Kalali, Jean-Marc Lange, Barbara Bader et Hélène Hagège - 50 | 2018
50 ans de sciences de l'éducation : apports et perspectives pour la socialisation - VariaNuméro coordonné par Thérèse Perez-Roux et Richard Etienne - 49 | 2018
Neurosciences et éducation - VariaNuméro coordonné par Pascale Toscani et Sylvain Connac - 48 | 2018
L’École entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? - VariaNuméro coordonné par Céline Chauvigné, Michel Fabre et Hélène Hagège - 47 | 2018
VariaNuméro coordonné par Richard Étienne et Roger Monjo - 46 | 2017
Laïcité et morale à l'école - VariaNuméro coordonné par Gérard Pithon et Roger Monjo - 45 | 2017
Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? - VariaNuméro coordonné par Christophe Niewiadomski, Liliane Portelance et Thérèse Perez-Roux - 44 | 2017
Éducation thérapeutique du patient. Activité, expérience, soin et éducation — VariaNuméro coordonné par Jean-Marie Barbier, Martha Arciniegas et Souâd Denoux - 43 | 2017
Quelle architecture pour l'école de demain ? - VariaNuméro coordonné par Béatrice Mabilon-Bonfils, François Durpaire et Geneviève Zoïa - 42 | 2016
Orientation et formation au prisme du genre - VariaNuméro coordonné par Nassira Hedjerassi et Céline Avenel - 41 | 2016
Les compétences transversales en questions. Enjeux éducatifs et pratiques des acteurs — VariaNuméro coordonné par Valérie Becquet (Université de Cergy-Pontoise) et Richard Étienne (Université Paul Valéry Montpellier) - 40 | 2016
Le care en éducation : quelle(s) reconfiguration(s) ? — VariaNuméro coordonné par Pierre Usclat (UCO Angers), Renaud Hétier (UCO Angers) et Roger Monjo (université Montpellier3) - 39 | 2015
Les effets des pratiques à visée philosophique à l'école primaire et dans l’enseignement spécialisé : du côté des élèves, du côté des enseignantsNuméro coordonné par Edwige Chirouter (CREN, Université de Nantes) et Michel Tozzi (Université Montpellier 3) - 38 | 2015
Accompagner le changement de la maternelle à l’université : un métier émergent ? — VariaNuméro coordonné par Patrick Mayen et Loïc Braïda - 37 | 2015
Penser les pratiques d'enseignement après/avec Bourdieu : quels héritages pour les jeunes chercheurs en éducation ? — VariaNuméro coordonné par Pascal Roquet, Marie-Pierre Chopin et Gwénael Lefeuvre - 36 | 2014
Les éducations à ...Numéro coordonné par Michel Fabre, Hélène Hagège et Christian Reynaud - 35 | 2014
Le stage en formation, tendances et résistances — VariaNuméro coordonné par Souâd Denoux, Philippe Maubant et Emmanuel Triby - 34 | 2013
VariaNuméro coordonné par Sophie Baconnet - 33 | 2013
Éducation relative à l’environnement/Éducation au développement durable — VariaNuméro coordonné par Christian Reynaud - 32 | 2012
Petite enfance : représentations et pratiques — VariaNuméro coordonné par Yveline Fumat et Roger Monjo - 31 | 2012
Égalité des chances, universités et territoiresNuméro coordonné par Emmanuelle Annoot et Richard Étienne - 30 | 2011
L'écriture en sciences de l'éducation : information, formation, transformation — VariaNuméro coordonné par Martha Boeglin et Alain Jean - 63 | 2022
L'éducation au politique — VariaPerspectives épistémologiques, socio-historiques et curriculaires - 64 | 2022
La neutralité à l’école : entre repères, apprentissages et postures – VariaNuméro coordonné par Céline Chauvigné, Michel Fabre et Roger Monjo - 65 | 2022
Comprendre les parcours inclusifs - 66 | 2022
Appréhender la flexibilité des gestes professionnels en situation d’enseignement : enjeux pour la recherche et la formation — Varia - 67 | 2023
De l’importance des relations dans le bien-être et la réussite de l’élève à l’école – Varia - 68 | 2023
Le management : cet obscur objet de travail et de formation – Varia - 69 | 2023
La recherche en éducation et formation en Afrique francophone : actualités et perspectives — Varia - 70 | 2023
Des éducateurs « hors pairs » ? Place et rôle des enseignants en EPS dans le système d’enseignement – Varia - 71 | 2024
Les injustices épistémiques en santé – Varia - 72 | 2024
Orientation post-bac : Parcoursup et l’introduction de la sélection à l’université - 73 | 2024
Former la jeune génération via le philosopher - 74 | 2024
Figures inspirantes pour une socialisation démocratique dans et par l’éducation - 75 | 2025
L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisationDes intentions affichées aux injonctions managériales