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Crédits : akg-images / Rabatti & Domingie

ISBN 978-2-7535-9192-9

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• Comité de rédaction
  Éditorial [Texte intégral]
• Alain Mercier et Géraldine Philip-Liger
  Les dimensions didactiques des actions de la mère et des jeunes, lorsque les petits chimpanzés sauvages apprennent à casser des noix [Texte intégral]
  Deuxième partie : les données, recueil, codage, étude
  The didactic dimensions of maternal and juvenile actions as wild chimpanzee pups learn to crack nuts
• Stéphanie Roussel
  Enjeux et les limites d’un dialogue entre la psychologie cognitive et la didactique des langues [Texte intégral]
  Challenges for the dialogue between cognitive psychology and applied linguistics
• François-Xavier Beuve
  Quel(s) rôle(s) pour l’enseignant dans l’aide à la problématisation de l’apprenant ? [Texte intégral]
  Une étude de cas en biologie
  What role(s) for the teacher in supporting the problematisation of the learner? A case study in biology
• Cécile Redondo
  Analyse praxéologique des pédagogies de l’éducation au développement durable [Texte intégral]
  Le cas des pratiques scolaires déclarées en France
  Praxeological analysis of educational pedagogies sustainable development: the case of declared school practices in France
• Destin Judicaël Mangane Nsayi
  Un examen des connaissances professionnelles des enseignants en stéréochimie [Texte intégral]
  An examination of professional knowledge of teachers in stereochemistry

• Pratiques et preuves… poursuite des échanges

  • Gérard Sensevy
    Vers une épistémologie des preuves culturelles [Texte intégral]
    Towards an epistemology of cultural evidence
  • Frédéric Saussez
    Science et autorité dans le champ de la recherche en éducation au temps de l’Evidence-Based Practice and Policy [Texte intégral]
    Qui est en droit de préconiser des pratiques pédagogiques au personnel enseignant ?
    Research and Authority in the Field of Educational Research in the Age of Evidence-Based Practice and Policy. Who has the right to recommend teaching practices to teachers?

• Recensions

  • Lucie Gomes
    Howard S. Becker, Faire preuve. Des faits aux théories. La Découverte, 2020 [Texte intégral]
  • Denis Meuret
    Howard S. Becker, Faire preuve. Des faits aux théories. La Découverte, 2020 [Texte intégral]

• Entretien

  • Jean-Louis Comolli, Gérard Sensevy et Collectif Didactique pour Enseigner
    Questions à Jean-Louis Comolli [Texte intégral]
    Par Gérard Sensevy et le collectif Didactique pour Enseigner
    Questions to Jean-Louis Comolli by Gérard Sensevy and the Didactics for Teaching Collective

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