Résumés
Cet article propose une contribution aux réflexions méthodologiques concernant l’articulation de données hétérogènes pour renforcer l’analyse de l’activité de puéricultrices en réanimation néonatale. Ces réflexions s’organisent en deux axes d’apports interdépendants : 1. Enrichir les analyses, 2. Engager les chercheures à conscientiser et à rendre compte de ce qu’elles font quand elles traitent et analysent ces données. Les réflexions conduites s’inscrivent dans le cadre du Programme de Recherche Cours d’Action (PRCA) et se fondent sur le travail réflexif des deux autrices. Un outil méthodologique, un tableau à trois volets est étudié. Il a été utilisé comme support par Baraër-Mottaz (2020) pour le traitement et l’analyse des données empiriques provenant pour une partie de perceptions corporelles plus ou moins conscientes et difficilement exprimables par les puéricultrices. L’article propose d’expliciter la mise en relation des données en se référant aux principes de coïncidence, de compatibilité/complémentarité et de contradiction apparente, proposés par Cahour, Licoppe et Creno (2018).
This article proposes a contribution to the methodological reflections concerning the articulation of heterogeneous data (e.g. direct observations, audiovisual recordings, interviews, physiological data, etc.) to reinforce the analysis of nurses’ activity in neonatal intensive care. These reflections are organized in two interdependent axes of contribution: 1. to enrich the analyses, 2. to engage the researcher to be aware of and account for what he/she does when processing and analyzing these data. The reflections conducted use the PRCA and are based on the reflexive work of two researchers who have studied different research objects. A methodological tool, a three-part table, used as a support by Baraër-Mottaz (2020) for the processing and analysis of empirical data is studied. These data come from body perceptions that are more or less conscious and difficult to express by nurses. The article proposes to make explicit the relationship between the data by referring to the principles of coincidence, compatibility/complementarity and apparent contradiction, proposed by Cahour, Licoppe and Creno (2018).
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Extrait du texte

Texte intégral en libre accès disponible sur le portail Cairn. Le texte intégral en libre accès sera disponible à cette adresse en janvier 2026.
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Plan
Introduction
L’activité des puéricultrices en interaction avec un nouveau-né grand prématuré dans un environnement avec des caractéristiques spécifiques : la réanimation néonatale
Une activité aux dimensions fortement sensorimotrices
Explorer l’expérience sensible des puéricultrices : un défi méthodologique
Construire un observatoire pour explorer l’activité sensible des puéricultrices
Documenter le cours d’action des puéricultrices
L’expérience sensible : analyse autoréflexive de la chercheure
Maintenir une vigilance dans l’engagement collaboratif avec les puéricultrices
Émergence du tableau à trois volets : un outil méthodologique pour articuler les données
L’articulation fine des données : rendre visibles les mises en relation des données hétérogènes
La Coïncidence
La compatibilité/complémentarité
La contradiction apparente
Discussion
L’étude de l’articulation fine des données : une méthode de triangulation
Le tableau à trois volets : un outil méthodologique favorisant le travail interprétatif
Vers une lisibilité augmentée des inférences du chercheur
Aperçu du texte
Introduction
Étudier, comprendre et transformer les activités humaines suppose de les appréhender dans leur complexité. Cette approche conduit souvent les chercheurs à construire des données hétérogènes (e.g. observations par prise de notes et/ou par enregistrements audiovisuels, entretiens avec les acteurs). Ce corpus de données de différentes natures conduit le chercheur à se questionner sur les modalités de leur articulation tant du point de vue théorique que méthodologique ou encore éthique. Comme le soulignent Favier-Ambrosini et Quidu (2018), l’articulation des données qui permet d’accéder à la dimension complexe de l’activité étudiée, représente un enjeu majeur du développement des recherches. C’est notamment la production des interprétations qui est en jeu (Sensevy et al., 2022).
C’est dans le cadre du groupe de travail de la (SFR VISA), sur la question de l’articulation des données hétérogènes que les autrices ont développé une réflexion sur l’activité du chercheur lors de la...
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Pour citer cet article
Référence papier
Anne-Marie Baraër-Mottaz et Mélanie Secheppet, « Articuler des données hétérogènes pour analyser l’activité de puéricultrices en réanimation néonatale : exploration d’un tableau à trois volets comme outil méthodologique dans le Programme de Recherche Cours d’Action », Éducation et didactique, 17-3 | 2023, 31-48.
Référence électronique
Anne-Marie Baraër-Mottaz et Mélanie Secheppet, « Articuler des données hétérogènes pour analyser l’activité de puéricultrices en réanimation néonatale : exploration d’un tableau à trois volets comme outil méthodologique dans le Programme de Recherche Cours d’Action », Éducation et didactique [En ligne], 17-3 | 2023, mis en ligne le 01 janvier 2026, consulté le 12 mai 2025. URL : http://journals.openedition.org/educationdidactique/12177 ; DOI : https://doi.org/10.4000/educationdidactique.12177
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Auteurs
Infirmière-puéricultrice, enseignante à l’institut de formation aux métiers de la santé du Centre Hospitalier Universitaire de Nîmes, a étudié l’activité d’infirmières-puéricultrices en réanimation néonatale. Docteure en Sciences de l’Éducation et de la Formation, membre associé au Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique Éducation et Formation (LIRDEF EA3749 UM-UPVM). Université de Montpellier, identifiant ORCID : 0009-0008-2399-6425
Docteure en Sciences de l’Éducation et de la Formation, membre associé au Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique Éducation et Formation (LIRDEF EA3749 UM-UPVM), a étudié l’activité des cochers-meneurs d’attelage en formation. Les chercheures au cours de leurs études doctorales ont été amenées à partager et discuter leurs analyses respectives ; elles ont aussi par la suite échangé, partagé et discuté leurs travaux dans la perspective d’un enrichissement méthodologique. Université de Montpellier, identifiant ORCID : 0000-0002-3002-2601
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