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L’apport des modèles multiniveaux à la recherche en éducation

What Multilevel Models Bring to Educational Research
Pascal Bressoux
p. 73-88

Abstracts

Modelling the effects of the environment on the individuals is a source of major statistical problems. Concerning this point, ordinary least squares models possess clear limits. More recently created models, which are called multilevel models, offer adequate solutions to these problems and offer very good opportunities of analysis in this domain. This article focuses on the question of how to model statistically the effects of the environment on the individuals and shows, on the basis of an empirical example, the advantages of using multilevel statistical modelling

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Editor’s notes

N’ayant pas été en mesure de transcrire fidèlement les équations mathématiques continues dans le corps de l’article. Nous invitons le lecteur à consulter l’article dans son format pdf issu de la mise en page « papier ».

References

Bibliographical reference

Pascal Bressoux, “L’apport des modèles multiniveaux à la recherche en éducation”Éducation et didactique, 1-2 | 2007, 73-88.

Electronic reference

Pascal Bressoux, “L’apport des modèles multiniveaux à la recherche en éducation”Éducation et didactique [Online], 1-2 | septembre 2007, Online since 01 September 2009, connection on 02 March 2021. URL: http://journals.openedition.org/educationdidactique/168; DOI: https://doi.org/10.4000/educationdidactique.168

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Pascal Bressoux

 Laboratoire des Sciences de l’Education Université Pierre Mendès France & IUFM de Grenoble

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