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ISBN 978-2-7535-6460-2

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• Comité de rédaction
  Éditorial [Texto completo]
• Maël Le Paven
  Les dialectiques contrat / milieu, réticence / expression et conformité / performance en entraînement sportif de haut niveau. Exemplification par la comparaison de deux épisodes mettant en scène des dyades entraîneur / lanceur [Texto completo]
  The contract/milieu, reluctance/expression and conformity/performance dialectics in high-level sports training. Exemplification by the comparison of two episodes staging coach/thrower dyads
• Marc Vantourout y Sylvette Maury
  Évaluation de la lecture au CP : mise en œuvre d’une approche multiple [Texto completo]
  Reading assessment in the first grade : a multi-tests approach
• Bruno Bastiani, Bernard Calmettes, Vincent Minville y Fouad Marhar
  Accompagner la professionnalisation des formateurs en simulation médicale [Texto completo]
  Accompany the professionalization of the trainers in medical simulation
• Jean-Philippe Maitre
  L’intégration d’une langue seconde dans l’enseignement des sciences physiques : quels termes pour quels savoirs en tronc commun et discipline non linguistique ? [Texto completo]
  Integrating a second language in Physics teaching : which terms for which knowledge in mainstream or CLIL classes ?
• Sylvie Lalagüe-Dulac
  Romans historiques pour la jeunesse et construction de savoirs scolaires en histoire (cycle 3) [Texto completo]
  Historical Fictions for Youth and Construction of School Knowledge in History (Elementary School)

• Quatre réactions à l'article de Plans, Takes and Mis-Takes

  Suite à la publication de l’article Plans, Takes and Mis-Takes de Klemp et al. paru dans le précédent numéro (https://educationdidactique.revues.org/2598), nous avons le plaisir de publier ces quatre réactions. Le comité de rédaction d’Éducation & Didactique

  • Timothy Koschmann
    Gagner de l'adhérence [Texto completo]
    Commentaire à propos de l’article Plans, Takes, and Mis-takes
  • Yaël Kreplak
    L’art comme action située : une lecture de Plans, takes, and mis-takes [Texto completo]
  • Oskar Lindwall, Bryn Evans y Claes Reit
    The recognizability and consequentiality of mistakes: Some notes on the article by Klemp et al. [Texto completo]
  • Jim Garrison
    “Plans, Takes, and Mis-takes”: A Commentary [Texto completo]

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