Presentation
Éducation Didactique was born from a desire within the Association pour les Recherches Comparatistes en Didactique to rethink the relationship between teaching methods within educational research and to develop relations between educational studies and other human and social sciences. In this perspective, the journal likes to publish contributions from educationalists in a number of disciplines—educations sciences, philosophy, sociology, psychology, linguistics—as well as those with a comparative approach focussing on education and training.
Latest issue
18-2 | 2024
Varia
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Éditorial [Full text]
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Changements dans les pratiques d’enseignement et ancrochage des élèves : une analyse des leviers menée au sein d’un LéA enseignement agricole [Abstract | Restricted access]Changes in teaching practices and the anchoring of pupils: an analysis of the levers used in a LéA agricultural education project
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Décrire pour comprendre et transformer les pratiques : un travail coopératif dans un ESAT [Abstract | Restricted access]Describe to understand and transform practices: cooperative work in an ESAT
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Le rôle de l’épistémologie pratique du professeur dans la mobilisation de certaines normes auto prescrites, en classe de sciences au premier degré [Abstract | Restricted access]The role of the teacher’s practical epistemology in the mobilization of some self-prescribed standards in the primary science classroom
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Ce que dialoguer veut dire [Abstract | Restricted access]Éléments d’analyse des échanges langagiers en cours de SESWhat dialogue means. Elements of analysis of spoken exchanges in economic and social sciences (SES) classes
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Le tutorat par les pairs en contexte universitaire : quels effets en termes de milieu et contrat didactique ? [Abstract | Restricted access]Peer tutoring in higher education: what are the effects in terms of “milieu” and didactical contract?
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Mettre au travail les élèves en classe relais [Abstract | Restricted access]Étude comparative de dispositifs spatiaux investis en SVT et en EPSPutting students to work in a temporary class for special needs students. Comparative study of spatial configurations invested in SVT and EPS
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Organisation de l’activité de conduite des apprentissages en situation d’enseignement-apprentissage des sciences fondé sur l’investigation [Abstract | Restricted access]The role of Intentional dynamics in the adjustment of the steering’s schema in an inquiry-based science teaching and learning session at primary school
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The dialectic between knowledge, knowing, and concept in the theory of objectification [Abstract | Restricted access]La dialectique entre savoir, connaissance et concept dans la théorie de l’objectivation
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Les classiques de la didactique
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Les classiques de la didactique [Full text]
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Pour la didactique [Restricted access]Pourquoi la recherche en didactique des mathématiques doit constituer le cœur de l’activité des IREM
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