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50 | 2024
Sociologies de l’éducation et de l’enfance en anthropocène. Les limites de la conversion écologique des enfants

Sous la direction de Ghislain Leroy et Charlotte Le Corre
Couverture 50/2024
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ISBN 978-2-39061-601-6

Depuis peu, la sociologie s’est saisie des questions environnementales notamment en montrant les liens entre conditions écologiques et classes sociales. Pourtant, du côté des sociologies de l’éducation et de l’enfance, les travaux sur ces sujets sont encore rares. Dans cette introduction, nous identifions des pistes possibles de rencontre entre ces champs et le contexte actuel d’anthropocène et de dégradation environnementale. Au-delà de représentations messianiques et romantisées d’une génération émergente d’enfants prêts à se saisir de cette question, il s’agit d’étudier les parcours de socialisation enfantine sur ces enjeux, en interrogeant le rôle des familles et des institutions éducatives, dont l’école, dans la fabrique d’enfants perpétuant ou non les rapports actuels à l’environnement.

Notes de la rédaction

Coordination éditoriale (au sein d’Émulations) par Isabelle Jabiot, Aurore Loretti et Émilie Saunier

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