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• Crédits de production

• Éditorial

  • Yves Laberge
    Un numéro « hors thème » : un espace de découvertes [Texte intégral]

• Recherches et réflexions

  • Laurence Brière, Marie-Ève Marleau, Isabel Orellana, Martine Chatelain, Guillaume Moreau et Maude Prud’homme
    Soutenir la justice épistémique au cœur de la recherche collaborative sur des questions socio-écologiques vives [Texte intégral]
  • Isabel Orellana, Andres Larrea Burneo, Gabriel Poisson, Laurence Brière, Lil Jurado Cerdas, Gabrielle Roy-Grégoire et Guillaume Moreau
    Une cartographie de conflits socio-écologiques associés à l’extractivisme dans une perspective critique d’éducation relative à l’environnement [Texte intégral]
  • Antonio García-Vinuesa, Edgar J. González-Gaudiano et Pablo Á. Meira Cartea
    La dimension politique de l’éducation au changement climatique en temps de COVID-19 [Texte intégral]
  • Marc-André Guertin et Geneviève Rajotte Sauriol
    Contextes et stratégies privilégiés par des élu.e.s de municipalités québécoises pour leur formation continue en matière d’environnement [Texte intégral]
  • Yves Laberge
    Conceptualiser l’éducation relative au changement climatique : les enjeux de la filière nucléaire [Texte intégral]
  • Ghislain Samson, Geneviève Delisle-Thibault, Benoit Dufour, Charles-Hugo Maziade et Audrey Daganaud
    Quand le programme Carbone Scol’ERE contribue à l’éducation relative au changement climatique et au développement de la jeunesse engagée [Texte intégral]
  • Camille Déduit et Claire Polo
    La dimension affective de l’éducation au changement climatique : étude mixte au cycle 3 de l’enseignement primaire français [Texte intégral]
  • Pablo Ángel Meira Cartea, Kylyan Marc Bisquert i Pérez, Miguel Pardellas Santiago et Lucía Iglesias da Cunha
    Le projet de recherche Resclima : réponses éducatives et sociales au changement climatique [Texte intégral]
  • Marie-Josée Drolet et Marjorie Désormeaux Moreau
    La transition écologique : apports de la science de l’occupation et de l’éthique épicurienne [Texte intégral]
  • Maia Morel
    Lorsque l’œuvre d’art aide à repenser la problématique environnementale [Texte intégral]
  • Pascale Goday
    L’enseignement de la perception sonore comme outil de conscientisation écologique [Texte intégral]
  • Dominik Richard
    L’intégration sociale des élèves de classe d’accueil : Une approche écologique [Texte intégral]
  • Emmanuelle Larocque
    Le yoga en contexte de plein air : une pratique écospirituelle au service de la résonance au vivant [Texte intégral]
  • Louis Lebredonchel et Anthony Fardet
    Coupler sociologie et alimentation préventive pour une éducation à l’alimentation holistique [Texte intégral]
  • Marie-Claude Gilbert et Marc Boutet
    Éducation pour un avenir viable et formation pratique en enseignement : Vers un écodispositif d’intégration [Texte intégral]

• Regards

  • Angela Barthes
    Quels enjeux des éducations environnementales et de développement durable entre transition écologique, urgence climatique et Anthropocène ? [Texte intégral]
  • Mélanie Champoux, Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, Laurelle Quintin et Julia Lamoureux
    L’innovation pédagogique engagée envers la coconstruction du savoir-agir : le cas d’un programme de maitrise professionnelle en environnement [Texte intégral]
  • Virginie Boelen
    L’éducation en plein air : Un espace pédagogique écoformateur [Texte intégral]

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