Éducation relative à l'environnement

Éducation relative à l'environnement http://journals.openedition.org/ere Revue consacrée à la réflexion critique dans le domaine de l'éducation relative à l'environnement et l'écocitoyenneté Volume 21.1 | 2026 – Varia

Crédits de production

Recherches et réflexions

Labels et pratiques pédagogiques liées à la biodiversité et au monde vivant dans les écoles élémentaires françaises [Texte intégral]

Maëlle Schneider, Céline Clauzel, Mathilde Riboulot et Jérôme Canivé
Une recherche collaborative pour une éducation de l'attention aux vivants : nichoirs connectés, humains et mésanges [Texte intégral]

Aurélie Zwang, Gilles Dieumegard, Valérie Munier, Brianda Jimenez Bolivar, Jacques Fossati et Valérie De la Forest Divonne
Dispositifs scolaires d’éducation à l’environnement et rapport à la nature : vers un idéal-type ? [Texte intégral]

Bréwal Soyez Lozac'h, Julien Fuchs et Léa Gottsmann
Portrait de l’écoanxiété et de ses relations avec l’engagement écologique chez des élèves du secondaire [Texte intégral]

Jean-Sébastien Gauthier, Nancy Goyette et Stéphane Thibodeau
Manifeste théâtral pour un monde de la justice sociale et environnementale [Texte intégral]

Dominik Richard
Éducation aux risques sismiques et volcaniques en Guadeloupe : conceptions et représentations des collégiens [Texte intégral]

Adam Abdou Alou, Yves Mazabraud, Thomas Forissier, Michelet Clerveau, Béatrice Jeannot-Fourcaud et Alexandra Renouard
Former et transmettre pour l’adoption de comportements écologiques durables - Une étude empirique menée en France [Texte intégral]

Magali Jaoul-Grammare et Anne Stenger-Letheux
Éducation à l’écocitoyenneté : une étude empirique sur la lecture des étiquettes de produits industriels au Burkina Faso [Texte intégral]

Issa Zongo, Di Zingue, Aimé Ouedraogo et Cécile Moucheron

]]> http://journals.openedition.org/ere/13466 2026-06-15 Volume 20.1 | 2025 – Varia

Crédits de production
Éditorial
- La Charte de Belgrade (1975) : des repères encore bien actuels [Texte intégral]
  
  Lucie Sauvé et Étienne van Steenberghe
Recherches et réflexions
- L’université et l’incendie. Que faut-il étudier pour penser au-delà d’un monde qui brûle ? [Texte intégral]
  
  Christophe Point
- Ecologisation de l’éducation et de la formation : Quels changements de paradigmes et perspectives ? [Texte intégral]
  
  Angela Barthes, Jean-Marc Lange et Sylvain Wagnon
- Contributions des pédagogies par la nature et le dehors à la réussite éducative [Texte intégral]
  
  Marie-Pier Lafrance et Laurence Brière
- Les arts plastiques en contexte d’éducation en plein air : inspiration, création et découverte [Texte intégral]
  
  Kassandra L’Heureux, Maïa Morel, Jean-Philippe Ayotte-Beaudet et Félix Berrigan
- L’animal sauvage en éducation à l’environnement : représentations, pratiques et enjeux éducatifs [Texte intégral]
  
  Floriane Karas
- L’inégale perception de la complexité des questions climatiques : perspectives depuis la géographie du secondaire français [Texte intégral]
  
  Cédric Naudet et Éliane Perrin
- L’intégration de l’éducation à l’environnement dans l’enseignement général francophone au Cameroun : vers une culture écocitoyenne ? [Texte intégral]
  
  Georges Franck Ondoua Akoa et Armel Zacharie Mpalla Ngabetolo
- Genèse de la vélorution hendayaise comme initiative citoyenne pour sensibiliser à l’environnement : du jeu politique local aux enjeux transfrontaliers [Texte intégral]
  
  Yannick Hernandez et Juan Aldaz
Regards
- Le complexe de l’ethnographe : Liminalité et écoformation dans la vie et l’œuvre de Jean Malaurie [Texte intégral]
  
  Franck Duvigneau
- PhiloMaris : Transformer l’éco-anxiété des jeunes en éco-action en philosophant sur l’océan. [Texte intégral]
  
  Arnaud Gagneur et Mathieu Gagnon
- L’éco-anxiété chez les enfants : Regard sur certaines facettes [Texte intégral]
  
  Nancy Leblanc, Isabelle Denis et Lauryne Singbo
- Le « Projet dehors » au primaire : analyse d’une intervention en éducation relative à l’environnement [Texte intégral]
  
  Justine Laurent-Allard
- La philosophie permaculturelle à la confluence de l’éducation relative à l’environnement et du travail écosocial : un récit de pratique [Texte intégral]
  
  Karine Lelièvre, Emmanuelle Larocque et Mélanie Champoux
- L’éducation à l’environnement au Liban : le travail des ONG dans un pays du Sud global [Texte intégral]
  
  Lise Sanson-Rozencwajg
- Écocitoyenneté et pouvoir des apprenants : une perspective indienne [Texte intégral]
  
  Vijayan Agneeswaran
- Circularité des textiles - Une formation culturellement adaptée et perspectives d’écocitoyenneté [Texte intégral]
  
  Arianet Valdivia Mesa, Isabel Orellana, Alain Caron, Boris Antonio Pérez Vázquez et Horaldo René Gutiérrez Mayrata

]]> http://journals.openedition.org/ere/12204 2025-06-15 Volume 19.2 | 2024 – Varia

Éditorial
Recherches et réflexions
- Jardins pédagogiques dans les écoles primaires : point de vue d’intervenantes scolaires [Texte intégral]
  
  Julie-Pier Vachon, Anne-Sophie Dorion, Jasmine Houle, Maude Richard-Pouliot et Fabienne Lagueux
- Les cadres de la littérature de jeunesse et de l’éducation relative à l’environnement pour la justice écosociale [Texte intégral]
  
  Alexis Legault, Kara Edward et Adolfo Agundez-Rodriguez
- Développer l’esprit critique en éducation relative à l’environnement en décryptant le greenwashing [Texte intégral]
  
  Sarah Descamps, Stanislas Degand, Gaëtan Temperman, Karim Boumazguida et Bruno De Lièvre
Regards
- Complémentarité entre la philosophie pour enfants et l’éducation en plein air - Réflexions théoriques et méthodologiques [Texte intégral]
  
  María del Carmen Martínez Silva et Gloria Elena Cruz Sánchez

]]> http://journals.openedition.org/ere/11937 2024-12-15 Volume 19.1 | 2024 – Les pratiques philosophiques pour le développement du pouvoir d’agir écocitoyen

Crédits de production
Éditorial
- Les pratiques philosophiques pour le développement du pouvoir d’agir écocitoyen [Texte intégral]
  
  Adolfo Agundez-Rodriguez et Mathieu Gagnon
Recherches et réflexions
- Pratiques philosophiques et éducation relative à l'environnement : interroger les conditions d’un rapprochement [Texte intégral]
  
  Marion Bérard, Marie Coasne-Khawrin, Agathe Delanoë et Pénélope Dufourt
- Éducation à l'environnement et dialogue philosophique : obstacles et recommandations pour l’intégration en milieu scolaire [Texte intégral]
  
  Nadia Beaudry
- Repenser l’enseignement philosophique pour l’éducation à l’environnement : l’entraînement épistémique [Texte intégral]
  
  Alexandra Guité
- Rencontrer les êtres autres qu’humains par le dialogue philosophique [Texte intégral]
  
  Christophe Point et Mélanie Champoux
- La pratique philosophique au cœur du processus holistique de reconnexion au monde et de son réenchantement [Texte intégral]
  
  Virginie Boelen
- Le vitalisme de Leibniz dans la pensée écoféministe. Contribution potentielle à une éducation écologique [Texte intégral]
  
  Mélanie Champoux
- Néoplatonisme et Éducation relative à l’Environnement : une alliance pour le Bien commun [Texte intégral]
  
  Mohammed Taleb
- L’heuristique de la peur au fondement de l’agir écocitoyen critique, créatif et bienveillant [Texte intégral]
  
  Guei Simplice Koua
- « Doit-on instaurer une dictature écologique ? » Influence du thème abordé sur les pratiques argumentatives des lycéens [Texte intégral]
  
  Charlie Renard
Regards
- L’émerveillement comme levier pédagogique : Apports des scientifiques-écrivaines à l’éducation relative à l’environnement [Texte intégral]
  
  Maxime Fecteau
- Processus créatif d’un ouvrage de littérature pour enfants visant la transformation de situations d’injustice écosociale [Texte intégral]
  
  Marta Teixeira
Recensions d'écrits
- Pour en lire plus : Culture Éducation Écologie - Une approche contemporaine de l'enseignement. [Texte intégral]
  
  Aurélie Zwang
- Pour en lire plus : Penser l’éducation à l’époque de l’Anthropocène [Texte intégral]
  
  Robert Mbella Mbappé
- Pour en lire plus : L'éducation en contexte de changements climatiques [Texte intégral]
  
  Rébecca Sénéchal
- Pour en lire plus : L’éducation par la nature : Théories, pratiques, formations [Texte intégral]
  
  Marilyn Brochu et Jessica Fournier
- Pour en lire plus : Éducation dans la relation vécue avec la Nature-territoire au secondaire [Texte intégral]
  
  Clément Barniaudy
- Pour en lire plus : Éduquer aux enjeux sociétaux par les arts et la littérature [Texte intégral]
  
  Christine Faucher
- Pour en lire plus : Déplacer l’accent de réalité. Une formation de soi éco-systémique. [Texte intégral]
  
  Gaston Pineau
- Pour en lire plus : L’héritage des luttes environnementales au Québec. Un souffle écocitoyen. [Texte intégral]
  
  Louise Morand
Les événements en ERE
- Compte rendu du 2^e séminaire international de l’Office for Climate Education [Texte intégral]
  
  Audrey Groleau
- 12^e Congrès mondial d’éducation relative à l’environnement - Abu Dhabi, 2024 [Texte intégral]
  
  Lucie Sauvé et Étienne van Steenberghe
Publications et ressources

]]> http://journals.openedition.org/ere/11262 2024-06-15 Volume 18.2 | 2023 – Varia

Éditorial
- Les pratiques d’« éducation par la Nature » : une approche éducative émergente à l’ère de l’Anthropocène [Texte intégral]
  
  Virginie Boelen et Laura Nicolas
Recherches et réflexions
- Repères théoriques d’un courant pédagogique en émergence à l’époque de l’Anthropocène : l’écoconstructivisme [Texte intégral]
  
  Virginie Boelen
- Éducation dans et par la nature et écoformation, évolution des pratiques et des conceptions éducatives des acteurs [Texte intégral]
  
  Émilie Martin
- Le « jeu libre en nature » : définitions, types et impacts de « la nature » sur les jeux libres d’enfants [Texte intégral]
  
  Gillian Cante, Laura Nicolas, Mathieu Point et Ziad Dabaja
- Quelle heure est-il ? La dimension temporelle de l’éducation et de l’école, dedans et dehors [Texte intégral]
  
  Élodie Oursel
- « La classe “dehors” : une annexe de la classe ! » Analyse didactique d'une matinée de classe en extérieur [Texte intégral]
  
  Magali Hardouin, Muriel Blat et Nicolas Tocquer
- La contextualisation des apprentissages scientifiques en plein air à proximité de l’école [Texte intégral]
  
  Marie-Claude Beaudry et Jean-Philippe Ayotte-Beaudet
- Potentiel de l’action écologiste pour l’éducation écocitoyenne : le cas du Mouvement d’action régional en environnement [Texte intégral]
  
  Alexis Legault et Adolfo Agundez-Rodriguez
- Expérimenter les dimensions subjectives et culturelles de la transition avec des jeunes de l’enseignement supérieur. [Texte intégral]
  
  Coline Ruwet, Simon Dubetz et Maëlle Kahan
- Permettre le possible : planifier l’inclusion par les approches ancrées dans la communauté et l’environnement [Texte intégral]
  
  Laura Sims et Marie-Élaine Desmarais
- Autopsie du « choc biographique » vécu par des étudiants en gestion à l’occasion d’un cours sur la décroissance [Texte intégral]
  
  Anne Mesny, Yves-Marie Abraham et Noémie Marleau
- La propagation des déchets dans les lieux publics au Maroc : le rôle des facteurs culturels [Texte intégral]
  
  Abdelaaziz Ourhou et Fatima-Ezzahra Ourhou
Regards
- L’éducation par la Nature en forêt au sein d’un service de garde en milieu familial [Texte intégral]
  
  Virginie Boelen, Céline Clouâtre et Tegwen Gadais
- Traduire la sensibilité écologique par l’essai « Le Printemps silencieux » de Rachel Carson [Texte intégral]
  
  Maxime Fecteau

]]> http://journals.openedition.org/ere/10587 2023-11-25 Volume 18-1 | 2023 – Les enjeux de l’écoformation à l'ère planétaire

Crédits de production
Éditorial
- Le concept d’écoformation : origine, évolution et nouvelles perspectives [Texte intégral]
  
  Pascal Galvani et Dominique Cottereau
Recherches et réflexions
- Le Groupe de Recherche sur l’Écoformation (GREF) et sa collection comme moyen de pollinisation écoformative. [Texte intégral]
  
  Gaston Pineau
- Vers une écologie en première personne : l’écoformation pour révéler nos relations vitales avec le monde [Texte intégral]
  
  Orane Bischoff
- Retour sur un parcours de recherche en éducation relative à l’environnement : Rendre visible la part formatrice de l'autre non humain [Texte intégral]
  
  Dominique Cottereau
- Trois pistes d’exploration de l’écoformation : retour sur un trajet de recherche [Texte intégral]
  
  Pascal Galvani
- Triangulation entre l’écopsychologie, l’écoformation et le cadre durandien de l’imaginaire [Texte intégral]
  
  Christian Bellehumeur
- Au carrefour de l'Anthropocène, émergence d'une écoformation transdisciplinaire porteuse de notre appartenance au monde [Texte intégral]
  
  Paulo Freire Vieira
- La contemplation dans l’écoformation - Communautés et spécificités épistémologiques et méthodologiques d’approches contemplatives écoformatrices [Texte intégral]
  
  Michel Vidal
- Le Travail Qui Relie », un processus d’auto-écoformation pour se relier à la toile du vivant et « changer de cap » [Texte intégral]
  
  Clément Barniaudy
- Les écosavoirs comme révélateurs d’une transition agroécologie profonde [Texte intégral]
  
  Aurélie Javelle
- Écosophie et écoformation - Le lieu fait lien [Texte intégral]
  
  Véronique Boy
- Souvenirs d’école au jardin [Texte intégral]
  
  Aurélie Zwang, Alexiane Spanu et Gaëlle Le Ster
- Un processus heuristique de l’écoformation pour une trans-formation des élèves et des pédagogues [Texte intégral]
  
  Marie-Laure Girault
- Développer la relation des personnes enseignantes avec la beauté et la complexité du monde [Texte intégral]
  
  Marc Boutet, Marie-Hélène Massie et Marie-Claude Gilbert
- Une proposition éducative holistique pour retrouver le sens de son unité [Texte intégral]
  
  Virginie Boelen
- Apports de la pédagogie de la terre dans un projet d’éveil au(x) michif(s) [Texte intégral]
  
  Eva Lemaire
- Récit de vie environnemental : témoignage d’une démarche écoformatrice. [Texte intégral]
  
  Éric Beaudout
Regards
- L’écoformation comme paradigme-clé pour penser les pratiques d’école dehors [Texte intégral]
  
  Laura Nicolas
- Les deux grandes oubliées de l’éducation : la nature et la vie intérieure [Texte intégral]
  
  Philippe Nicolas
- L’album jeunesse : un territoire d’écoformation [Texte intégral]
  
  Adeline Loodts
- La connaissance de soi : un engagement pédagogique face aux néo-barbaries socio-environnementales [Texte intégral]
  
  Samuel Lopes Pinheiro et Florent Pasquier
Recensions d'écrits
- Pour en lire plus : Sentir-Penser avec la Terre. Une écologie au-delà de l’Occident. [Texte intégral]
  
  Gaston Pineau
- Pour en lire plus : La pédagogie sensible. Réflexion Écosystémique sur l’accompagnement en formation. [Texte intégral]
  
  Alban Roblez
- Pour en lire plus : L’école dans et avec la nature. La révolution pédagogique du XXIe siècle. [Texte intégral]
  
  Philippe Mahuzies
- Pour en lire plus : Notre ville permaculturelle. [Texte intégral]
  
  Chiara Gasperoni et Kylyan Marc Bisquert i Pérez
Publications et ressources
Reconnaissance
- Paolo Freire Vieira : l’espoir malgré tout. [Texte intégral]
  
  Gaston Pineau
- Hommage à André Giordan pour son engagement environnemental [Texte intégral]
  
  Marina Gruslin

]]> http://journals.openedition.org/ere/9499 2023-05-25 Volume 17-2 | 2022 – Varia

Crédits de production
Éditorial
- Un numéro « hors thème » : un espace de découvertes [Texte intégral]
  
  Yves Laberge
Recherches et réflexions
- Soutenir la justice épistémique au cœur de la recherche collaborative sur des questions socio-écologiques vives [Texte intégral]
  
  Laurence Brière, Marie-Ève Marleau, Isabel Orellana, Martine Chatelain, Guillaume Moreau et Maude Prud’homme
- Une cartographie de conflits socio-écologiques associés à l’extractivisme dans une perspective critique d’éducation relative à l’environnement [Texte intégral]
  
  Isabel Orellana, Andres Larrea Burneo, Gabriel Poisson, Laurence Brière, Lil Jurado Cerdas, Gabrielle Roy-Grégoire et Guillaume Moreau
- La dimension politique de l’éducation au changement climatique en temps de COVID-19 [Texte intégral]
  
  Antonio García-Vinuesa, Edgar J. González-Gaudiano et Pablo Á. Meira Cartea
- Contextes et stratégies privilégiés par des élu.e.s de municipalités québécoises pour leur formation continue en matière d’environnement [Texte intégral]
  
  Marc-André Guertin et Geneviève Rajotte Sauriol
- Conceptualiser l’éducation relative au changement climatique : les enjeux de la filière nucléaire [Texte intégral]
  
  Yves Laberge
- Quand le programme Carbone Scol’ERE contribue à l’éducation relative au changement climatique et au développement de la jeunesse engagée [Texte intégral]
  
  Ghislain Samson, Geneviève Delisle-Thibault, Benoit Dufour, Charles-Hugo Maziade et Audrey Daganaud
- La dimension affective de l’éducation au changement climatique : étude mixte au cycle 3 de l’enseignement primaire français [Texte intégral]
  
  Camille Déduit et Claire Polo
- Le projet de recherche Resclima : réponses éducatives et sociales au changement climatique [Texte intégral]
  
  Pablo Ángel Meira Cartea, Kylyan Marc Bisquert i Pérez, Miguel Pardellas Santiago et Lucía Iglesias da Cunha
- La transition écologique : apports de la science de l’occupation et de l’éthique épicurienne [Texte intégral]
  
  Marie-Josée Drolet et Marjorie Désormeaux Moreau
- Lorsque l’œuvre d’art aide à repenser la problématique environnementale [Texte intégral]
  
  Maïa Morel
- L’enseignement de la perception sonore comme outil de conscientisation écologique [Texte intégral]
  
  Pascale Goday
- L’intégration sociale des élèves de classe d’accueil : Une approche écologique [Texte intégral]
  
  Dominik Richard
- Le yoga en contexte de plein air : une pratique écospirituelle au service de la résonance au vivant [Texte intégral]
  
  Emmanuelle Larocque
- Coupler sociologie et alimentation préventive pour une éducation à l’alimentation holistique [Texte intégral]
  
  Louis Lebredonchel et Anthony Fardet
- Éducation pour un avenir viable et formation pratique en enseignement : Vers un écodispositif d’intégration [Texte intégral]
  
  Marie-Claude Gilbert et Marc Boutet
Regards
- Quels enjeux des éducations environnementales et de développement durable entre transition écologique, urgence climatique et Anthropocène ? [Texte intégral]
  
  Angela Barthes
- L’innovation pédagogique engagée envers la coconstruction du savoir-agir : le cas d’un programme de maitrise professionnelle en environnement [Texte intégral]
  
  Mélanie Champoux, Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, Laurelle Quintin et Julia Lamoureux
- L’éducation en plein air : Un espace pédagogique écoformateur [Texte intégral]
  
  Virginie Boelen

]]> http://journals.openedition.org/ere/8587 2022-11-14 Volume 17-1 | 2022 – L'éducation relative aux changements climatiques

Crédits de production
Éditorial
- L’éducation relative au changement climatique : une lecture à la lumière du Pacte de Glasgow [Texte intégral]
  
  Adolfo Agundez-Rodriguez et Lucie Sauvé
Recherches et réflexions
- Le développement du sentiment de pouvoir agir des jeunes face aux changements climatiques à l’école secondaire [Texte intégral]
  
  Émilie Morin, Geneviève Therriault et Barbara Bader
- L’éducation relative au changement climatique dans la recherche, les politiques climatiques et les curriculums de l’éducation secondaire [Texte intégral]
  
  Alejandro Pérez Diez, Antonio García Vinuesa, Kylyan Marc Bisquert i Pérez et Pablo Á. Meira Cartea
- Lorsque la création rencontre les grands défis socioécologiques en enseignement des arts plastiques au secondaire [Texte intégral]
  
  Anne Deslauriers
- Évaluer l’efficacité de l’éducation relative au changement climatique en milieu non formel : une étude de cas [Texte intégral]
  
  Valériane Champagne St-Arnaud et Ghislain Samson
- Regards croisés sur le phénomène « d’écoanxiété » : perspectives psychologique, sociale et éducationnelle [Texte intégral]
  
  Anne-Sophie Gousse-Lessard et Félix Lebrun-Paré
- Les sciences cognitives face aux changements climatiques : apports et limites pour l’éducation relative à l’environnement [Texte intégral]
  
  Clément Mangin et Anne-Sophie Gousse-Lessard
Regards
- L’éducation relative à l’environnement et au changement climatique : l’appui d’ententes internationales pour son institutionnalisation [Texte intégral]
  
  Liliane Dionne et Isabelle Lefebvre
- Des épistémologies des Suds pour penser une éducation relative aux changements climatiques à portée transformatoire. [Texte intégral]
  
  Mélanie Champoux et Adolfo Agundez-Rodriguez
- Miser sur les capacités citoyennes pour faire face à la crise climatique [Texte intégral]
  
  Audrey Groleau, Isabelle Arseneau et Chantal Pouliot
- Comment faire face à l’éco-anxiété : 11 stratégies d’adaptation en contexte éducatif [Texte intégral]
  
  Marie-Élaine Desmarais, Rhéa Rocque et Laura Sims
- Implantation d'une nouvelle approche éducative visant l'engagement environnemental des citoyens. Biodôme, Espace pour la vie [Texte intégral]
  
  Stéphanie Gladu et Manon Curadeau
- Québec ZéN : une initiative de la société civile pour coconstruire le Québec carboneutre de demain [Texte intégral]
  
  Carole Dupuis
Recensions d'écrits
- Pour en lire plus : Éduquer à l’urgence climatique. [Texte intégral]
  
  Claire Polo
- Pour en lire plus : Le Débat fertile. Explorer une controverse dans l’émotion. [Texte intégral]
  
  Jean-Claude Guerrini
- Pour en lire plus : Le sens écologique [Texte intégral]
  
  Éloïse Simoncelli-Bourque
- Pour en lire plus : Mutation : L’aventure humaine ne fait que commencer. [Texte intégral]
  
  Cécile Redondo
- Pour en lire plus : Conceptualiser le sentiment d’attachement à un endroit - L’attachement aux lieux. [Texte intégral]
  
  Yves Laberge
- Pour en lire plus : Comment engager les élu·e·s en faveur de la biodiversité – des outils concrets de sensibilisation. [Texte intégral]
  
  Marc-André Guertin
- Pour en lire plus : D’un monde à l’autre. Le temps des consciences. [Texte intégral]
  
  André Beauchamp
L'événemenent en ERE
- Colloque « Tout un monde en santé ! Enjeux pour l’éducation relative à l’environnement » [Texte intégral]
  
  Sandrine Louapre
Publications et ressources
Reconnaissance
- Hommage à Edgar Morin : L’épistémologie écosystémique de la complexité vers une identité terrienne [Texte intégral]
  
  Pascal Galvani

]]> http://journals.openedition.org/ere/7507 2022-01-27 Volume 16-2 | 2021 – Varia

Crédits de production
Recherches et réflexions
- Les interactions sociales comme frein à l’expression de la sensibilité environnementale des jeunes [Texte intégral]
  
  Jocelyn Lachance
- Les projets de sciences citoyennes à l’école : pour quelles visées éducatives ? L’exemple du projet « Les gardiens des chênes » [Texte intégral]
  
  Séverine Perron, Patricia Marzin-Janvier et Bastien Castagneyrol
- Restaurer n’est pas éduquer [Texte intégral]
  
  Marie-Anne Germaine, Kevin de la Croix et Élise Temple-Boyer
- Le sens du Nord dans l’éducation et la formation au lieu : Exploration d’enjeux [Texte intégral]
  
  Carlo Prévil et Katerin Arias-Ortega
- Pratiques fécondes de la pensée design pour la co-construction de solutions viables [Texte intégral]
  
  Diane Pruneau, Boutaina El Jai, Natacha Louis et Vincent Richard
- La spiritualité dans l’approche holistique à la Nature-territoire : un processus d’auto-écoformation [Texte intégral]
  
  Virginie Boelen
- Enseignement des sciences, interdisciplinarité et territoire apprenant : Une recherche-action sur le territoire insulaire corse [Texte intégral]
  
  Laure Moretti
- Apprendre la nature à l’école primaire française (1867-1909) [Texte intégral]
  
  Pierre Dasi
Regards
- Enjeux d’éducation aux changements climatiques auprès des communautés [Texte intégral]
  
  Liette Vasseur

]]> http://journals.openedition.org/ere/7483 2021-10-14 Volume 16 - 1 | 2021 – L'éducation relative à l'environnement auprès des adultes

Crédits de production
Éditorial
- L’éducation relative à l’environnement auprès des adultes : mouvances et repères [Texte intégral]
  
  Carine Villemagne et Lucie Sauvé
Recherches et réflexions
- Du subir à l’agir. Au fil des intelligences citoyennes [Texte intégral]
  
  Majo Hansotte
- L’éducation relative à l’environnement à l’épreuve du vécu des classes populaires en France [Texte intégral]
  
  Arnaud Morange
- Dialogue des savoirs et apprentissage en matière d’agroécologie. Le cas des paysans indigènes boliviens en formation [Texte intégral]
  
  Boujemaa Allali
- Stratégie-cadre d’éducation relative à l’environnement auprès des adultes pour la construction de systèmes agroalimentaires socialement équitables et écologiquement responsables [Texte intégral]
  
  Kylyan Marc Bisquert i Pérez et Adolfo Agundez-Rodriguez
- Projections d’habitants face à des données climatiques localisées : Ruse rétrospective pour un territoire apprenant [Texte intégral]
  
  Dominique Bachelart et Emmanuelle Crépeau
- Le Hack écologique au musée : une stratégie d’éducation relative à l’environnement auprès des adultes [Texte intégral]
  
  Darlene Clover et Carine Villemagne
- De l’environnement comme problème politique à l’environnement-label - Le cas d’une démarche Agenda 21 local [Texte intégral]
  
  Jérôme Lafitte
- Pour une formation des élus municipaux en matière d’environnement : observations et repères [Texte intégral]
  
  Marc-André Guertin
- Cinq types d’étudiants adultes quant à leur rapport à l’environnement - L'approche wébérienne de l'idéal-type [Texte intégral]
  
  Yves Laberge
- Former des acteurs de changement à l’université dans le contexte d’une transition écosociale [Texte intégral]
  
  Mélanie Champoux
- Quelle place pour la formation à l’environnement des futur.e.s enseignant.e.s en adaptation scolaire et sociale ? [Texte intégral]
  
  Carine Villemagne et Enrique Correa Molina
- La foire aux sciences, une expérience d’éducation scientifique et environnementale dans la formation des éducatrices et éducateurs en petite enfance [Texte intégral]
  
  Genina Calafell et Neus Banqué
Regards
- Enjeux et défis d’un projet éducatif en milieu communautaire visant l’arrimage entre l’éducation relative à l’environnement et l’alphabétisation des adultes [Texte intégral]
  
  Justine Daniel et Carine Villemagne
- Un arrimage entre l’éducation des adultes et l’éducation relative à l’environnement – Initiatives en milieux formel et non formel [Texte intégral]
  
  Linda Binette
- Anishinaabeh pisiskatesi - L’adulte au cœur de ses pouvoirs [Texte intégral]
  
  Dolorès Contré
Recensions d'écrits
- Pour en lire plus : Autoformation et connaissance. [Texte intégral]
  
  Orane Bischoff
- Pour en lire plus : La communication environnementale : enjeux, acteurs et stratégies. [Texte intégral]
  
  Ghada Touir
- Pour en lire plus : Actes du Colloque International Muséologie participative, sociale et critique. [Texte intégral]
  
  Anna-lou Galassini et Rébéca Lemay-Perreault
- Pour en lire plus : Un art écologique. Création plasticienne et anthropocène. [Texte intégral]
  
  Maïa Morel
- Pour en lire plus : Perspectives globales sur la spiritualité et l'éducation. [Texte intégral]
  
  Virginie Boelen
Publications et ressources
Reconnaissance
- Prix d'excellence du Réseau canadien en éducation et communication environnementale (EECOM)

]]> http://journals.openedition.org/ere/6086 2021-03-10