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Crédits : remerciements à l'École Lissardy, Hendaye

Collé A5, 112p.

• Luisa Giacoma
  Editoriale [Texte intégral]
  Éditorial [Texte intégral | traduction | fr]

• Histoire et Société

  • James Costa
    La revitalisation des langues régionales et/ou minoritaires, pourquoi et comment… et quand ? [Texte intégral]
  • Philippe Blanchet Lunati
    Politiques linguistiques : principes généraux et orientations spécifiques pour les langues dites régionales en contexte français [Texte intégral]

• Vallée d’Aoste

  • Eric Vottero, Mercedes Baugnies, Malek Bouzid et Maria Impedovo
    Former des enseignants européens : l’internationalisation et la mobilité au service du renforcement de la conscience professionnelle [Texte intégral]

• Didactique & enseignement bi/plurilingue

  • Jacopo Ferrari
    Parole migranti dal mondo all’Italia [Texte intégral]
    Note su un nuovo metodo di studio
  • Sara Pasquet
    LIS e lingua italiana: un’esperienza di didattica bilingue-bimodale [Texte intégral]

• Expériences et Recherches

  • Yannick Lefranc
    Insécurité langagière et obstacles à l’enseignement et à l’apprentissage [Texte intégral]
  • Simona Pelliciari
    La Biodanza®, un linguaggio alternativo [Texte intégral]
  • Gilbert Dalgalian
    Vivre les langues pour s’épanouir [Texte intégral]
  • Gabriella Vernetto
    Label CertiLingua: uno strumento di valorizzazione delle competenze plurilingui e interculturali [Texte intégral]

• Témoignage

  • Benedetta Mensa
    Verde que te quiero verde… Irlanda [Texte intégral]

• Compte rendu

  • Gérald Schlemminger
    4e congrès de Trans Santé France / FPATH [Texte intégral]
    Une réflexion sur le langage inclusif
• Gabrielle Varro
  DEAR ALL. Lingua, genere, inclusività [Texte intégral]

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