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Crédits : remerciements à l'École Lissardy, Hendaye

Collé A5, 112p.

• Gabrielle Varro
  Présentation [Texte intégral]
  Presentazione [Texte intégral | traduction | it]

• Vallée d'Aoste

  • Nicolò Alessi
    Il francese tra intenzione e realtà: un approccio giuridico a partire da spunti problesociolinguistici [Texte intégral]

• Didactique & enseignement bi/plurilingue

  • Aurélie Mathes-Heintz et Anémone Geiger-Jaillet
    Gestion des deux langues en classe bilingue : analyse comparative en Alsace et en Bretagne [Texte intégral]
  • Julia Putsche
    Mehrsprachigkeit aus der Sicht Fremdsprachen-LehrerInnen in Deutschland und Frankreich [Texte intégral]
  • Omar Kharbouch
    La pratique du journal : outil de réflexivité et d’apprentissage en FLE [Texte intégral]

• Expériences & Recherches

  • Adriana Hösle Borra
    Sconfinamenti dell’italiano – riflessioni di un’insegnante italotedesca negli Stati Uniti [Texte intégral]
  • Etna Rosa Krakenberger, Silvia Natale et Luisa Revelli
    Le rappresentazioni degli italiani regionali: esperienze di formazione alla ricerca linguistica [Texte intégral]
  • Jacqueline Breugnot et Christine Laemmel
    Dimension interculturelle de la communication du risque. Le cas du Rhin supérieur [Texte intégral]

• Témoignages

  • Andrea Kyi-Drago
    Interprétariat « communautaire » – une tâche à haute responsabilité [Texte intégral]
  • Federica Diémoz
    Être plurilingue : combinaisons et complémentarité [Texte intégral]

• Compte rendu d’ouvrage

  • Michela Marocco
    Daniela FINOCCHI (a cura di), Lingua madre duemiladiciotto – Racconti di donne straniere in Italia [Texte intégral]
    Edizioni SEB27, Torino, 2018

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