Informations sur cette image
Crédits : remerciements à l'École Lissardy, Hendaye

Collé A5, 112p.

• Andrée Tabouret-Keller
  Editorial [Texte intégral]
  Que faire ? aux amis et collègues tunisiens
  Editoriale [Texte intégral | traduction | it]
  Che fare ? Agli amici e colleghi tunisini
• Gabrielle Varro
  Présentation [Texte intégral]
  L’impact du contact des langues
  Presentazione [Texte intégral | traduction | it]
  L’impatto del contatto delle lingue

• Histoire et société

  • Ekaterina Alexeeva
    Des Allemands de la Volga et la lutte contre l’analphabétisme en URSS dans les années 1910-1930 [Texte intégral]

• Val d'Aoste

  • Gianmario Raimondi
    Antoponimia plurilingue: storia della lingua e storia delle identità [Texte intégral]
    un progetto di ricerca sull'onomastica personale e familiare in VDA
  • Carmen Soddu Gard
    Enseigner la langue française autrement [Texte intégral]

• Didactique & enseignement bi/plurilingue

  • Gabriella Vernetto
    L’ouverture à l’internationale par un diplôme binational : le BachiBac [Texte intégral]
  • Valentina Rocchi et Gérald Schlemminger
    «Un esame, due diplomi»: l´ESABAC, programma binazionale italo-francese [Texte intégral]
    Risultati di una ricerca empirica nella regione Toscana

• Expériences & Recherches

  • Chantal Dompmartin-Normand et Anne Le Groignec
    Un atelier d’écriture créative en FLE [Texte intégral]
    Tissages et apprentissages plurilingues
  • Gilles Forlot
    Du « fait linguistique » au « fait plurilingue » à l’école française [Texte intégral]
  • Liana Back, Lucía Dumazet et Melisa Guerrien
    La experiencia de la Escuela Argentina en París [Texte intégral]
    Un proyecto colectivo en torno a la transmisión de la lengua y la cultura

• Témoignage

  • Josette Favre
    Univers linguistiques et épanouissement de l’identité en VDA… un long parcours [Texte intégral]

• Comptes rendus d’ouvrages

  • Caroline Juillard
    Sabine Gorovtiz, L’école en contexte multilingue. Une approche sociolinguistique [Texte intégral]
    Paris, L’Harmattan, 2014
  • Luisa Revelli
    Luisa Revelli, Diacronia dell’italiano scolastico [Texte intégral]
    Prefazione di Pietro Trifone. Roma, Aracne, 2013

• Résumé de HDR

  • Patricia Lambert
    Sociolinguistique et éducation. Une approche ethnographique [Texte intégral]
    Résumé d’HDR

Navigation