38 | 2015
Varia
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Editorial [Testo integrale]Que faire ? aux amis et collègues tunisiensEditoriale [Testo integrale | | it]Che fare ? Agli amici e colleghi tunisini
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Présentation [Testo integrale]L’impact du contact des languesPresentazione [Testo integrale | | it]L’impatto del contatto delle lingue
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Histoire et société
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Val d'Aoste
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Antoponimia plurilingue: storia della lingua e storia delle identità [Testo integrale]un progetto di ricerca sull'onomastica personale e familiare in VDA
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Enseigner la langue française autrement [Testo integrale]
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Didactique & enseignement bi/plurilingue
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L’ouverture à l’internationale par un diplôme binational : le BachiBac [Testo integrale]
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«Un esame, due diplomi»: l´ESABAC, programma binazionale italo-francese [Testo integrale]Risultati di una ricerca empirica nella regione Toscana
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Expériences & Recherches
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Un atelier d’écriture créative en FLE [Testo integrale]Tissages et apprentissages plurilingues
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Du « fait linguistique » au « fait plurilingue » à l’école française [Testo integrale]
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La experiencia de la Escuela Argentina en París [Testo integrale]Un proyecto colectivo en torno a la transmisión de la lengua y la cultura
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Témoignage
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Comptes rendus d’ouvrages
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Paris, L’Harmattan, 2014
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Luisa Revelli, Diacronia dell’italiano scolastico [Testo integrale]Prefazione di Pietro Trifone. Roma, Aracne, 2013
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Résumé de HDR
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Sociolinguistique et éducation. Une approche ethnographique [Testo integrale]Résumé d’HDR
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