Les travaux consacrés à l’étude de la société mahoraise semblent avoir jusque-là fait l’économie d’une étude approfondie des mécanismes d’exclusion qui affectent une partie de la jeunesse de Mayotte, à savoir celle d’origine étrangère, essentiellement comorienne. À partir d’enquêtes menées depuis 2015 à Mayotte au sein de plusieurs associations dédiées à l’aide à la scolarisation et à la protection de l’enfance, mais également à l’Aide sociale à l’enfance (ase), cet article analyse les trajectoires de mineurs non scolarisés et les modalités d’accès à la scolarisation. Nous verrons comment ces ruptures conduisent à une relégation sociale que les parcours migratoires et les configurations familiales concourent à accentuer (situations d’isolement, de précarisation du statut administratif). Bien que la minorité d’âge soit garante de droits et de protections, leur application se heurte à un contexte local exceptionnel lié à une politisation de la migration en outre-mer. La difficulté à d...
Les mineurs non scolarisés de Mayotte : processus d’exclusions et rapports d’altérité
Résumés
À Mayotte, de nombreux mineurs en âge d’être scolarisés ne le sont pas. L’ineffectivité de ce droit fondamental concerne essentiellement des enfants d’origine comorienne dont nous retraçons les trajectoires migratoires et familiales à l’échelle de l’archipel. À partir d’enquêtes ethnographiques réalisées depuis 2015 à Mayotte, nous constatons que le problème de la non-scolarisation interroge plus largement la précarisation du statut et des droits des mineurs « étrangers » dans une société où les rapports d’altérité sont au cœur des enjeux politiques, sociaux, identitaires. Leur relégation à la marge appelle un examen du contexte dans lequel elle s’inscrit, révélant des exclusions en chaîne qu’ils expérimentent comme autant de violences individuelles et collectives.
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Pour citer cet article
Référence papier
Alison Morano, « Les mineurs non scolarisés de Mayotte : processus d’exclusions et rapports d’altérité », Cahiers d’études africaines, 247 | 2022, 461-485.
Référence électronique
Alison Morano, « Les mineurs non scolarisés de Mayotte : processus d’exclusions et rapports d’altérité », Cahiers d’études africaines [En ligne], 247 | 2022, mis en ligne le 02 janvier 2025, consulté le 14 septembre 2024. URL : http://journals.openedition.org/etudesafricaines/38944 ; DOI : https://doi.org/10.4000/etudesafricaines.38944
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