NS-17 | 2025
L’enseignement de la comptabilité : Pédagogie, Organisations et Société
NS°17
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Éditorial [Texte intégral]L’enseignement de la comptabilité : Pédagogie, Organisations et Société
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La responsabilité sociale des enseignants(-chercheurs) en comptabilité : état de l’art et illustration en contrôle de gestion [Texte intégral]Social Responsibility in Accounting Education: Current Perspectives and a Management Control Case Study [Texte intégral | traduction | en]
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Enseigner les outils de gestion : proposition d’une méthode pédagogique de dissection [Texte intégral]Teaching management tools: a proposal for a pedagogical method of dissection [Texte intégral | traduction | en]
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Les Pedagogies Participatives Et Actives En Comptabilite, Vecteur D’emancipation : Apprentissage De La Mesure De L’information Extra-Financiere [Texte intégral]Participative and active teaching approaches in accounting as a vehicle for emancipation: learning how to evaluate non-financial information [Texte intégral | traduction | en]
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Changer le regard des étudiants sur les métiers de la comptabilité : Les effets de la simulation de gestion [Texte intégral]Changing Students Views of Accounting: The Effect of Teaching Through Business Simulation [Texte intégral | traduction | en]
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L’enseignant-chercheur en comptabilité, franchisseur de frontières: L’impact des responsabilités collectives sur l’enseignement et la recherche [Texte intégral]Accounting academics as boundary crossers: The impact of collective responsibilities on teaching and research [Texte intégral | traduction | en]