Présentation
FCS est une revue trimestrielle qui vise à contribuer au développement des recherches en finance, contrôle et stratégie des organisations. Elle a pour objectif de faciliter la diffusion de résultats à caractère innovant, en particulier ceux des thèses récemment soutenues. Elle encourage également le rapprochement des chercheurs travaillant sur des domaines connexes et transversaux.
Elle privilégie les articles visant à expliquer et comprendre le fonctionnement, les décisions et l’efficacité des organisations. Sans exclure les articles théoriques, elle accorde sa préférence aux articles à contenu empirique fort, que ce soit sous forme d’études statistiques, d'études cliniques, d’études expérimentales, etc. A cet effet, la méthodologie peut être soit quantitative soit qualitative La revue est également ouverte aux synthèses bibliographiques originales et à des notes de réflexion critique.
La revue accepte également des soumissions d’articles en anglais. Le processus de révision est alors effectué complétement en anglais. Si l’article est accepté, il est demandé aux auteurs de traduire l’article en français, soit par leurs propres moyens, soit par un service de traduction. Les deux versions, française et anglaise, sont alors publiées simultanément.
Dans un objectif d’internationalisation de la revue, les articles en français peuvent être traduits en anglais si les auteurs le souhaitent, et les deux versions sont alors publiées.
Pour soumettre un article à FCS, voici la plateforme de soumission https://fcs.manuscriptmanager.net/
Dernier numéro en ligne
NS-17 | 2025
L’enseignement de la comptabilité : Pédagogie, Organisations et Société
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Éditorial [Texte intégral]L’enseignement de la comptabilité : Pédagogie, Organisations et Société
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La responsabilité sociale des enseignants(-chercheurs) en comptabilité : état de l’art et illustration en contrôle de gestion [Texte intégral]Social Responsibility in Accounting Education: Current Perspectives and a Management Control Case Study [Texte intégral | traduction | en]
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Enseigner les outils de gestion : proposition d’une méthode pédagogique de dissection [Texte intégral]Teaching management tools: a proposal for a pedagogical method of dissection [Texte intégral | traduction | en]
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Les Pedagogies Participatives Et Actives En Comptabilite, Vecteur D’emancipation : Apprentissage De La Mesure De L’information Extra-Financiere [Texte intégral]Participative and active teaching approaches in accounting as a vehicle for emancipation: learning how to evaluate non-financial information [Texte intégral | traduction | en]
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Changer le regard des étudiants sur les métiers de la comptabilité : Les effets de la simulation de gestion [Texte intégral]Changing Students Views of Accounting: The Effect of Teaching Through Business Simulation [Texte intégral | traduction | en]
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L’enseignant-chercheur en comptabilité, franchisseur de frontières: L’impact des responsabilités collectives sur l’enseignement et la recherche [Texte intégral]Accounting academics as boundary crossers: The impact of collective responsibilities on teaching and research [Texte intégral | traduction | en]