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158 | avril-juin
Un nouvel âge de la sélection scolaire ?

Cairn

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  • Jean-Frédéric Vergnies
  • Marianne Blanchard et Philippe Lemistre
    Introduction [Texte intégral]
    Un nouvel âge de la sélection scolaire ? Formes et logiques de sélection dans un système éducatif massifié
  • Marion Valarcher
    “What do they mean when they say the programme is “non-selective” ? Anyone can join it ?” French high-school students’ selection socialisation process
    "Was bedeutet "nicht-selektiv" ? Nihmt man jeden ? !" Selektionssozialisation der Schüler-innen aus Île-de-France
    "¿Qué significa 'no selectivo' ? ¿Aceptan a todos ?" : socialización en la selección de los alumnos de educación secundaria en Île-de-France
  • Anaelle Milon
    The invisible selection of students with disabilities in higher education : projects, transition and pathways
    Die unsichtbare Selektion von Studierenden mit Behinderungen im Hochschulwesen : Projekte, Übergänge, Bildungswege
    La selección invisible de los estudiantes discapacitados en la enseñanza superior : proyectos, transición y trayectorias
  • Arnaud Dupray
    Higher education graduation failure: a possible influence of the department of origin?
    Abgang ohne Hochschulabschluss: Spielt das Departement, aus dem man stammt, möglicherweise eine Rolle?
    Salir de la enseñanza superior sin título: ¿un efecto posible del departamento de origen?
  • Clément Reversé
    From disaffection to drop-out : The discreet dropout of rural youth in New Aquitaine
    Von der Schulmüdigkeit zum Schulabbruch : Wie Jugendliche in der französischen Region Nouvelle-Aquitaine fast unbemerkt die Schule abbrechen
    Del desamor a la ruptura : el discreto abandono de los jóvenes de las áreas rurales de Nouvelle-Aquitaine (Francia)
  • Noémie Olympio, Alice Pavie, Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand, Caroline Hache et Nathalie Richit
    Une sélection au « mérite » ? [Résumé | Accès restreint]
    Le choix des bénéficiaires du programme Parcours d’excellence en éducation prioritaire
    A merit-based selection ? Targeting the beneficiaries of the ‘Parcours d’excellence’ programme in priority education
    Eine leistungsbedingte Selektion ? Die Auswahl der Teilnehmer*innen des Programms „Parcours d'excellence“ in den bildungspolitischen Schwerpunktbereichen
    ¿Selección por "mérito" ? La elección de los beneficiarios del programa "Parcours d'excellence" en la educación prioritaria
  • Charlotte Glinel et Agnès van Zanten
    Renouveler les élites [Résumé | Accès restreint]
    Ouverture sociale et dispositifs de jugement dans l’enseignement supérieur sélectif
    The renewal of elites : equal opportunity and judgment devices in selective higher education
    Die Erneuerung der Eliten : Chancengleichheit und Urteilsprozesse in Universitäten mit Aufnahmeverfahren
    Renovación de las élites : apertura social y dispositivos de evaluación en la enseñanza superior selectiva
  • Mélanie Sargeac
    Impact of post-baccalaureate orientation and the university effect : the case of île-de-France law students’ trajectories
    Rolle der Studienberatung und Hochschuleinrichtung : Werdegang der Jurastudenten in der Region Île-de-France
    El papel de la orientación post-bachillerato y el efecto establecimiento : el caso de las trayectorias de los estudiantes de derecho en Île-de-France
  • Mathieu Rossignol-Brunet
    Comparaison entre licences sélectives et non sélectives
    Is selection at university entrance a guarantee of further study ? Comparison between selective and non-selective degrees in the Humanities
    Geisteswissenschaften ? Vergleich zwischen selektiven und nicht selektiven Bachelorstudiengängen
    La selección en el acceso a la universidad, ¿garantía de continuidad en los estudios de Humanidades ? Comparación entre licenciaturas selectivas y no selectivas
  • Pierre Doray, Benoît Laplante et Natacha Prats
    L’impact différencié des facteurs sociaux, culturels et éducatifs
    School transitions and access to university in Quebec. The differentiated impact of social, cultural and educational factors
    Bildungsübergänge und Hochschulzugang in Québec. Der differenzierende Einfluss sozialer, kultureller und bildungsbezogener Faktoren
    Transición escolar y acceso a la universidad en Quebec (Canadá). El impacto diferenciado de los factores sociales, culturales y educativos
  • Séverine Chauvel
    Postface [Accès restreint]
    Pourquoi sélectionner les individus dans les systèmes scolaires massifiés ?
  • Note de lecture

  • Lectures

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