Les principes et les modalités de la sélection des jeunes à l’entrée de l’enseignement supérieur animent le débat public et scientifique depuis plus d’une décennie. Mais connaît-on les conséquences de cette sélection ? A partir des données de l’enquête Génération 2013, cette étude explore les débuts de carrière d’une catégorie de sélectionnés en particulier : ceux qui ont mis un terme à leurs études après avoir été recalés. S’ils ne constituent qu’un échantillon de l’ensemble des jeunes refusés dans une formation de l’enseignement supérieur, leur situation porte à la fois les stigmates de la sélection formelle – ils ont formulé une candidature – et de la sélection informelle – ils ont fait le choix d’abandonner plutôt que de s’orienter ailleurs. Les résultats montrent que ces jeunes connaissent des débuts de carrière dégradés, en comparaison des autres bacheliers présentant des caractéristiques observées comparables.
The principles and modalities of selection of young people at the entrance to higher education have animated the public and scientific debate for more than a decade. But do we know the consequences of this selection ? Using data from the 2013 Generation survey, this study explores the early careers of one category of selected students in particular : those who ended their studies after being rejected. Although they are only a sample of all young people who were rejected from a higher education program, their situation bears the stigma of both formal selection – they applied – and informal selection – they chose to drop out rather than go elsewhere. The results show that these young people have a worse start to their careers than other baccalaureate holders with comparable characteristics.
Die Prinzipien und Modalitäten der Auswahl junger Menschen zum Hochschulstudium sind seit über einem Jahrzehnt Gegenstand der öffentlichen und wissenschaftlichen Debatte. Aber weiß man, welche Folgen diese Auswahl hat ? Auf der Grundlage der Daten der Befragung Generation 2013 untersucht diese Studie den Berufseinstieg einer spezifischen Kategorie von Studentinnen und Studenten : diejenigen, die ihr Studium abbrechen, nachdem sie auf einen anderen Studiengang umgelenkt wurden. Auch wenn sie nur eine Minderheit der jungen Menschen bilden, die abgelehnt wurden, ist ihre Situation sowohl von einer formalen Selektion – sie haben sich beworben – als auch von einer informalen Selektion geprägt – sie haben sich entschieden, das Studium aufzugeben, anstatt sich anderweitig zu orientieren. Die Ergebnisse zeigen, dass diese jungen Menschen, im Vergleich zu Hochschulabsolventen mit Bachelorabschluss, bei vergleichbaren Merkmalen mehr Schwierigkeiten beim Berufseinstig haben.
Los principios y las modalidades de selección de los jóvenes en el ingreso a la enseñanza superior son objeto de debate público y científico desde hace más de una década. Pero, ¿conocemos las consecuencias de esta selección ? A partir de los datos de la encuesta Generación 2013, este estudio explora en particular los inicios de carrera de una categoría de estudiantes seleccionados : los que pusieron fin a sus estudios tras ser rechazados. Aunque sólo son una muestra del total de jóvenes rechazados en una formación de enseñanza superior, su situación lleva el estigma tanto de la selección formal -se presentaron- como de la informal -optaron por abandonar en lugar de cambiar de orientación-. Los resultados muestran que estos jóvenes tienen un peor inicio de carrera que otros bachilleres de características comparables.